科研室的老師為了研究某班學(xué)生數(shù)學(xué)成績x與英語成績y的相關(guān)性,對該班全體學(xué)生的某次期末檢測的數(shù)學(xué)成績和英語成績進行統(tǒng)計分析,利用相關(guān)系數(shù)公式r=,計算得r=-0.001,并且計算得到線性回歸方程為y=bx+a,其中b=,a=.由此得該班全體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績x與英語成績y相關(guān)性的下列結(jié)論正確的是( )
A.相關(guān)性較強且正相關(guān)
B.相關(guān)性較弱且正相關(guān)
C.相關(guān)性較強且負相關(guān)
D.相關(guān)性較弱且負相關(guān)
【答案】分析:由相關(guān)系數(shù)的性質(zhì):-1<r<1,r<0時說明變量間為負相關(guān),r>0時說明變量間為正相關(guān),|r|越大,相關(guān)性越強,一般認為當|r|≥0.75時,認為相關(guān)性較強.對照這些性質(zhì)即可作出正確選擇
解答:解:∵相關(guān)系數(shù)r=-0.001<0,∴班全體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績x與英語成績y相關(guān)性為負相關(guān)
∵相關(guān)系數(shù)r=-0.001的絕對值為0.001,遠遠小于0.75,∴班全體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績x與英語成績y相關(guān)性較弱
故選D
點評:本題考察了變量的相關(guān)系數(shù)的性質(zhì),線性回歸方程的意義,掌握相關(guān)系數(shù)的性質(zhì)是解決本題的關(guān)鍵
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

科研室的老師為了研究某班學(xué)生數(shù)學(xué)成績x與英語成績y的相關(guān)性,對該班全體學(xué)生的某次期末檢測的數(shù)學(xué)成績和英語成績進行統(tǒng)計分析,利用相關(guān)系數(shù)公式r=
n
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x
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.由此得該班全體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績x與英語成績y相關(guān)性的下列結(jié)論正確的是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

科研室的老師為了研究某班學(xué)生數(shù)學(xué)成績x與英語成績y的相關(guān)性,對該班全體學(xué)生的某次期末檢測的數(shù)學(xué)成績和英語成績進行統(tǒng)計分析,利用相關(guān)系數(shù)公式r=,計算得r=﹣0.001,并且計算得到線性回歸方程為y=bx+a,其中b=,a=.由此得該班全體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績x與英語成績y相關(guān)性的下列結(jié)論正確的是( 。

 

A.

相關(guān)性較強且正相關(guān)

B.

相關(guān)性較弱且正相關(guān)

 

C.

相關(guān)性較強且負相關(guān)

D.

相關(guān)性較弱且負相關(guān)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山西省太原五中高二(下)3月月考數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

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A.相關(guān)性較強且正相關(guān)
B.相關(guān)性較弱且正相關(guān)
C.相關(guān)性較強且負相關(guān)
D.相關(guān)性較弱且負相關(guān)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012年高考數(shù)學(xué)預(yù)測試卷1(文科)(解析版) 題型:選擇題

科研室的老師為了研究某班學(xué)生數(shù)學(xué)成績x與英語成績y的相關(guān)性,對該班全體學(xué)生的某次期末檢測的數(shù)學(xué)成績和英語成績進行統(tǒng)計分析,利用相關(guān)系數(shù)公式r=,計算得r=-0.001,并且計算得到線性回歸方程為y=bx+a,其中b=,a=.由此得該班全體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績x與英語成績y相關(guān)性的下列結(jié)論正確的是( )
A.相關(guān)性較強且正相關(guān)
B.相關(guān)性較弱且正相關(guān)
C.相關(guān)性較強且負相關(guān)
D.相關(guān)性較弱且負相關(guān)

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