關(guān)于直線l、m與平面α、β的命題中,一定正確的是( 。
A、若l∥m,m?α,則l∥α
B、若l⊥β,α⊥β,則l∥α
C、若l?β,α⊥β,則l⊥α
D、若l⊥β,α∥β,則l⊥α
考點(diǎn):空間中直線與平面之間的位置關(guān)系
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:由直線平行于平面的判定定理能判斷A的正誤;由直線與平面、平面與平面的位置關(guān)系能判斷B和C的正誤;由直線垂直于平面的判定定理能判斷D的正誤.
解答: 解:若l∥m,m?α,
則l∥α或?α,故A錯誤;
若l⊥β,α⊥β,
則l∥α或l?α,故B錯誤;
若l?β,α⊥β,
則l與α相交或l∥α或l?α,故C錯誤;
若l⊥β,α∥β,
則由直線垂直于平面的判定定理知l⊥α,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關(guān)系的判斷,是基礎(chǔ)題,解題時要注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若函數(shù)f(x)在給定的區(qū)間M上,存在正數(shù)t,使得對于任意x∈M,有x+t∈M且f(x+t)≥f(x),則稱f(x)為M上的“t型增函數(shù)”.已知函數(shù)f(x)=x+
a
x
是定義在(1,+∞)上的“2012型增函數(shù)”,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是用二分法求方程f(x)=0近似解的程序框圖,其中f(a)f(b)<0.判斷框內(nèi)可以填寫的內(nèi)容有如下四個選擇:
①f(a)f(m)<0;
②f(a)f(m)>0;
③f(b)f(m)<0;
④f(b)f(m)>0.
其中正確的是( 。
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義區(qū)間(a,b),[a,b),(a,b],[a,b]的長度均為d=b-a,多個區(qū)間并集的長度為各區(qū)間長度之和,例如,(-2,-1)∪[3,5)的長度d=[(-1)-(-2)]+(5-3)=3.用[x]表示不超過x的最大整數(shù),記{x}=x-[x],其中x∈R.設(shè)f(x)=[x]•{x},g(x)=x-1,當(dāng)0≤x≤5時,則不等式f(x)<g(x)的解集區(qū)間的長度為( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

集合A={-1,0,1},B={y|y=x2+1,x∈A},則A∩B=(  )
A、{0}B、{1}
C、{0,1}D、{-1,0,1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x∈R,i為虛數(shù)單位,若(1-i)(x+i)=1+i,則x的值等于( 。
A、0B、-1C、1D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)g(x)是偶函數(shù),f(x)=g(x-2),且當(dāng)x≠2時其導(dǎo)函數(shù)f(x)滿足(x-2)f′(x)>0,若1<a<3,則( 。
A、f(4a)<f(3)<f(log3a)
B、f(3)<f(log3a)<f(4a
C、f(log3a)<f(3)<f(4a
D、f(log3a)<f(4a)<f(3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a,b∈R.下列四個條件中,使a>b成立的必要條件是( 。
A、a>b-1
B、a>b+1
C、丨a丨>丨b丨
D、a-1>b-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線方程9x2-7y2=63,求此雙曲線的實(shí)軸長、虛軸長、離心率及漸近線方程.

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同步練習(xí)冊答案