已知全集U=R，集合，，則集合等于

A．            B．       C．       D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


的值是( )

   A．            B．             C．        D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某單位有員工1000名，平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)10萬(wàn)元。為了增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，決定優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整出名員工從事第三產(chǎn)業(yè)，調(diào)整后他們平均每人每年創(chuàng)造利為萬(wàn)元，剩下的員工平均每人每年創(chuàng)造的利潤(rùn)可以提高.

（1）若要保證剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)不低于原來(lái)1000名員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)，則最多調(diào)整出多少名員工從事第三產(chǎn)業(yè)？

（2）在（1）的條件下，若調(diào)整出的員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)始終不高于剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)，則的取值范圍是多少？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)f(x)＝2sin(2x＋φ)(0＜φ＜2π)的圖象過(guò)點(diǎn)(，－2)．

（1）求φ的值；

（2）若f()＝，－＜α＜0，求sin(2α－)的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知矩陣A＝屬于特征值l的一個(gè)特征向量為α＝ ．

（1）求實(shí)數(shù)b，l的值；

（2）若曲線C在矩陣A對(duì)應(yīng)的變換作用下，得到的曲線為C¢：x2＋2y2＝2，求曲線C的方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀如圖所示的程序框圖，若輸入，則輸出的值是   

A．     B．      C．      D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知向量，，且，若變量x，y滿足約束條件，則z的最大值為        

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


有5盆互不相同的玫瑰花，其中黃玫瑰2盆、白玫瑰2盆、紅玫瑰1盆，現(xiàn)把它們擺放成一排，要求2盆白玫瑰不能相鄰，則這5盆玫瑰花的不同擺放種數(shù)是（     ）

A、120          B、72          C、12           D、36

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


用反證法證明某命題時(shí)，對(duì)結(jié)論“自然數(shù)中至多有2個(gè)偶數(shù)”的正確假設(shè)為“假設(shè)自然數(shù)中      ”．

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