已知長(zhǎng)方形ABCD中,AB=4,BC=2,E為CD的中點(diǎn),將長(zhǎng)方形ABCD沿線段AE折起,使平面DAE⊥平面ABCE,得到四棱錐D-ABCE.

(1)求證:AD⊥BE
(2)設(shè)點(diǎn)P是側(cè)棱DB上一點(diǎn),
DP
DB
,若二面角C-AE-P的大小為
π
4
,求λ的值.
考點(diǎn):二面角的平面角及求法,直線與平面垂直的性質(zhì)
專題:空間角
分析:(1)由已知條件推導(dǎo)出AE⊥DE,從而得到DE⊥平面ABCD,由此能證明BE⊥平面ADE,從而得到AD⊥BE.
(2)以E為原點(diǎn),分別以EA、EB、ED為x,y,z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,由此利用向量法能求出結(jié)果.
解答: (1)證明:長(zhǎng)方形ABCD中,
∴AB=4,BC=2,E為CD的中點(diǎn),
∴AE⊥DE,
∵平面DAE⊥平面ABCE,平面DAE∩平面ABCE=AE,
∴DE⊥平面ABCD,又BE?平面ABCD,∴DE⊥BE,
∵AE∩DE=E,∴BE⊥平面ADE,
∵AD?平面ADE,∴AD⊥BE.
(2)解:由(1)知EA、EB、ED兩兩垂直,
以E為原點(diǎn),分別以EA、EB、ED為x,y,z軸,
建立空間直角坐標(biāo)系,
由題意知E(0,0,0),A(2
2
,0,0),
D(0,0,2),B(2
2
,4,0),
EA
=(2
2
,0,0)
DB
=(2
2
,4,-2)
,
DP
DB
,∴
DP
=(2
2
λ
,4λ,-2λ),∴P(2
2
λ
,4λ,2-2λ),
EP
=(2
2
λ
,4λ,2-2λ),
設(shè)平面AEP的法向量
n
=(x,y,z)
,
n
EA
=2
2
x=0
n
EP
=2
2
λx+4λy+(2-2λ)z=0
,
取y=1,得
n
=(0,1,
λ-1
)
,
由題意知
m
=(0,0,1)
,
∵二面角C-AE-P的大小為
π
4
,
cos
π
4
=
|
m
n
|
|
m
|•|
n
|
=
|
λ-1
|
1+(
λ-1
)2
=
2
2
,
由題意知λ∈(0,1),解得λ=
1
3
點(diǎn)評(píng):本題考查異面直線垂直的證明,考查滿足條件的實(shí)數(shù)的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意向量法的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)過(guò)點(diǎn)(1,
3
2
),F(xiàn)1、F2分別為橢圓C的左、右兩個(gè)焦點(diǎn),且離心率e=
1
2

(1)求橢圓C的方程;
(2)已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),直線l過(guò)橢圓的右焦點(diǎn)F2與橢圓C交于M、N兩點(diǎn).若OM、ON 的斜率k1,k2滿足k1+k2=-3,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,ABCD是邊長(zhǎng)為2的正方形,ED⊥平面ABCD,ED=1,EF∥BD且EF=
1
2
BD
(1)求證:BF∥平面ACE;
(2)求二面角B-AF-C的大小;
(3)求點(diǎn)F到平面ACE的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知M(x1,y1)是橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
上任意一點(diǎn),F(xiàn)為橢圓的右焦點(diǎn).
(1)若橢圓的離心率為e,試用e、a、x1表示|MF|,并求|MF|的最值;
(2)已知直線m與圓x2+y2=b2相切,并與橢圓交于A、B兩點(diǎn),且直線m與圓的切點(diǎn)Q在y軸的右側(cè),若a=2,b=1,求△ABF的周長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a(1-|x-1|),a為常數(shù),且a>1.
(1)求f(x)的最大值;
(2)證明函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱;
(3)當(dāng)a=2時(shí),討論方程f(f(x))=m解的個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

南昌二中某學(xué)生社團(tuán)為了選拔若干名社團(tuán)義務(wù)宣傳員,從300名志愿者中隨機(jī)抽取了50名進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的測(cè)試,成績(jī)(均為整數(shù))按分?jǐn)?shù)段分成六組:第一組[40,50),第二組[50,60),…,第六組[90,100],第一、二、三組的人數(shù)依次構(gòu)成等差數(shù)列,如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖的一部分.規(guī)定成績(jī)不低于66分的志愿者入選為義務(wù)宣傳員.
(1)求第二組、第三組的頻率并補(bǔ)充完整頻率分布直方圖;
(2)由所抽取志愿者的成績(jī)分布,估計(jì)該社團(tuán)的300名志愿者中有多少人可以入選為義務(wù)宣傳員?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)定義在R上,對(duì)任意的x,y∈R,f(x)≠0,且f(x+y)=f(x)f(y).
(Ⅰ)求f(0),并證明:f(x-y)=
f(x)
f(y)
;
(Ⅱ)若f(x)單調(diào),且f(1)=2.設(shè)向量
a
=(
2
cos
θ
2
,1),
b
=(
2
λsin
θ
2
,cos2θ),對(duì)任意θ∈[0,2π),f(
a
b
)-f(3)≤0恒成立,求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)F1、F2分別是橢圓
x2
2
 
+
y2
1
 
=1的左、右焦點(diǎn),過(guò)F2作傾斜角為
π
4
的直線,求△F1AB的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將五進(jìn)制數(shù)3241(5)轉(zhuǎn)化為七進(jìn)制數(shù)是
 

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