某學(xué)校高一(1)、(2)班各有49名學(xué)生.兩班在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下:

班級(jí)

平均分

眾數(shù)

中位數(shù)

標(biāo)準(zhǔn)差

(1)班

79

70

87

19.8

(2)班

79

70

79

5.2

(1)請(qǐng)你對(duì)下面的一段話給予簡(jiǎn)要分析:

(1)班的小剛回家對(duì)媽媽說:“昨天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),全班平均分79分,得70分的人最多,我得了85分,在班里算是上游了!”

(2)請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù),對(duì)這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,并提出教學(xué)建議.

解:(1)由中位數(shù)可知,85分排在第25位之后,從位次上講,不能說85分是上游;但也不能僅以位次來判斷學(xué)習(xí)的好壞,小剛得了85分,說明他對(duì)這段的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的較好,從掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容上講,也可以說屬于上游.

(2)(1)班的成績(jī)的中位數(shù)是87分,說明高于87分的人數(shù)占一半以上,而平均分為79分,標(biāo)準(zhǔn)差又很大,說明低分也多,兩極分化嚴(yán)重,建議加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的幫助.(2)班的中位數(shù)和平均數(shù)都是79分,標(biāo)準(zhǔn)差又小,說明學(xué)生之間差別較小,學(xué)習(xí)很差的學(xué)生少,但學(xué)習(xí)優(yōu)異的也很少,建議采取措施提高優(yōu)秀率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校高一、高二、高三的三個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)如下表:
精英家教網(wǎng)
按年級(jí)分層抽樣的方法評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生50人,其中高三有10人.
(1)求z的值;
(2)用分層抽樣的方法在高一學(xué)生中抽取一個(gè)容量為5的樣本,將該樣本看成一個(gè)總體,從中任取2人,求至少有1名女生的概率;
(3)用隨機(jī)抽樣的方法從高二女生中抽取8人,經(jīng)檢測(cè)她們的得分如下:9.4,8.6,9.2,9.6,8.7,9.3,9.0,8.2,把這8人的得分看作一個(gè)總體,從中任取一個(gè)數(shù),求該數(shù)與樣本平均數(shù)之差的絕對(duì)值不超過0.5的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校高一年級(jí)組建了A、B、C、D四個(gè)不同的“研究性學(xué)習(xí)”小組,要求高一年級(jí)學(xué)生必須參加,且只能參加一個(gè)小組的活動(dòng).假定某班的甲、乙、丙三名同學(xué)對(duì)這四個(gè)小組的選擇是等可能的.
(1)求甲、乙、丙三名同學(xué)選擇四個(gè)小組的所有選法種數(shù);
(2)求甲、乙、丙三名同學(xué)中至少有二人參加同一組活動(dòng)的概率;
(3)設(shè)隨機(jī)變量X為甲、乙、丙三名同學(xué)參加A小組活動(dòng)的人數(shù),求X的分布列與數(shù)學(xué)期望EX.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校高一年段共有480名學(xué)生,為了調(diào)查高一學(xué)業(yè)的學(xué)業(yè)水平,計(jì)劃用系統(tǒng)抽樣的方法抽取30名學(xué)生作為樣本:將480名學(xué)生隨機(jī)從1-480編號(hào),按編號(hào)順序平均分成30組(1-16號(hào),17-32號(hào),…,465-480號(hào)),若從第1組中用抽簽的方法確定的號(hào)碼為5,則第8組中被抽中學(xué)生的號(hào)碼是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校高一(1)、(2)班各有49名學(xué)生.兩班在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)統(tǒng)計(jì)(試卷總分為100分)如下:

班級(jí)

平均分

眾數(shù)

中位數(shù)

標(biāo)準(zhǔn)差

(1)班

79

70

87

19.8

(2)班

79

70

79

5.2

(1)請(qǐng)你對(duì)下面的一段話給予簡(jiǎn)要分析:(1)班的小剛回家對(duì)媽媽說:“昨天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),全班平均分79分,得70分的人最多,我得了85分,在班里算是上游了!”

(2)請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù),對(duì)這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,并提出教學(xué)建議.

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