分析 根據(jù)題意可作出函數(shù)y=f(x)的圖象,利用直線的斜率的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合的思想研究函數(shù)的單調(diào)性與最值即可得到答案.
解答 解:由函數(shù)y=f(x)的圖象可得,
對于④當(dāng)0<x1<x2<1時(shí),0<f(x1)<f(x2)<1,
[f(x2)-f(x1)]•(x2-x1)>0,故④錯(cuò)誤;
函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[0,1]上的圖象如圖:
對于①設(shè)曲線y=f(x)上兩點(diǎn)A(x1,f(x1)),B(x2,f(x2)),
直線AB的斜率kAB=$\frac{f({x}_{2})-f({x}_{1})}{{x}_{2}-{x}_{1}}$<kop=1,
∴f(x2)-f(x1)<x2-x1,故①錯(cuò)誤;
對于③,由圖可知,koA>koB,即$\frac{f({x}_{1})}{{x}_{1}}$>$\frac{f({x}_{2})}{{x}_{2}}$,0<x1<x2<1,于是有x2f(x1)>x1f(x2),故②正確;
對于④,設(shè)AB的中點(diǎn)為R,則R($\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2}$,$\frac{f({x}_{1})+f({x}_{2})}{2}$),$\widehat{AB}$的中點(diǎn)為S,則S($\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2}$,f($\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2}$),
顯然有$\frac{f({x}_{1})+f({x}_{2})}{2}$<f($\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2}$),即③正確.
對于④當(dāng)0<x1<x2<1時(shí),0<f(x1)<f(x2)<1,[f(x2)-f(x1)]•(x2-x1)>0,故④錯(cuò)誤;
綜上所述,正確的結(jié)論的序號(hào)是②③.
故答案為:②③.
點(diǎn)評 本題考查函數(shù)的圖象,著重考查直線的斜率的幾何意義,考察函數(shù)的單調(diào)性,突出考查作圖象的能力與數(shù)形結(jié)合解決問題的能力,屬于中檔題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $-\frac{3}{2}-\frac{1}{e}$ | B. | $-\frac{3}{2}-\frac{2}{e}$ | C. | $-\frac{3}{4}-\frac{1}{2e}$ | D. | $-1-\frac{1}{e}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{16}{3}$+8π | B. | $\frac{32}{3}$+8π | C. | 16+8π | D. | $\frac{16}{3}$+16π |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | S10≤S9 | B. | S10<S11 | C. | S10=S9 | D. | S10=S11 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com