已知函數(shù)f(x)=loga(x+1)-loga(1-x).(a>0且a≠1.)
(1)求f(x)的定義域;
(2)判斷f(x)的奇偶性并予以證明;
(3)當(dāng)0<a<1時(shí),求使f(x)>0的x的解集.
考點(diǎn):指、對(duì)數(shù)不等式的解法,函數(shù)的定義域及其求法,函數(shù)奇偶性的判斷
專(zhuān)題:計(jì)算題,證明題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)解不等式組
x+1>0
1-x>0
,即可;
(2)判斷f(x)是奇函數(shù),運(yùn)用奇函數(shù)的定義,即可得到;
(3)由0<a<1時(shí),f(x)在定義域{x|-1<x<1}內(nèi)是減函數(shù),即可得到不等式組,解出即可.
解答: 解;(1)∵f(x)=loga(x+1)-loga(1-x),
x+1>0
1-x>0
,
解得-1<x<1,
故所求函數(shù)的定義域?yàn)閧x|-1<x<1};
(2)函數(shù)f(x)為奇函數(shù).
理由:由(1)知f(x)的定義域?yàn)閧x|-1<x<1},關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),
又f(-x)=loga(-x+1)-loga(1+x)=-f(x),故f(x)為奇函數(shù);
(3)由f(x)=loga(x+1)-loga(1-x)>0,得loga(x+1)>loga(1-x),
當(dāng)0<a<1時(shí),f(x)在定義域{x|-1<x<1}內(nèi)是減函數(shù),
可得
-1<x<1
x+1<1-x

解得-1<x<0,
∴使f(x)>0的x的解集是{x|-1<x<0}.
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)用,考查函數(shù)的定義域和單調(diào)性及應(yīng)用、奇偶性和運(yùn)用,解對(duì)數(shù)不等式,切記函數(shù)的定義域.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C三點(diǎn)共線,且滿足m
OA
-2
OB
+
OC
=
0
,則( 。
A、A是BC的中點(diǎn)
B、B是AC的中點(diǎn)
C、C是AB的三等分點(diǎn)
D、A是CB的三等分點(diǎn)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=2x2-ax-3是偶函數(shù).
(1)試確定a的值,及此時(shí)的函數(shù)解析式;
(2)證明函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0)上是減函數(shù);
(3)當(dāng)x∈[-2,0]時(shí),求函數(shù)f(x)=2x2-ax-3的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)分析證明函數(shù)f(x)=lg
1-x
1+x
的奇偶性;
(2)寫(xiě)出f(x)=-x2+2x的減函數(shù)區(qū)間,并證明y=f(x)在它上是減函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=x-
a
x
(a>0),g(x)=2lnx+bx,且直線y=2x-2與曲線y=g(x)相切.
(1)若對(duì)[1,+∞)內(nèi)的一切實(shí)數(shù)x,不等式f(x)≥g(x)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)當(dāng)a=1時(shí),求最大的正整數(shù)k,使得任意k個(gè)實(shí)數(shù)x1,x2,…,xk∈[e,3](e=2.71828…是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))都有f(x1)+f(x2)+…+f(xk-1)≤16g(xk)成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知sinα=2cosα,求
sinα-4cosα
5sinα+2cosα
及sin2α+2sinαcosα的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知正方體ABCD-A1B1C1D1,O是下底面對(duì)角線AC和BD的交點(diǎn),求證:
(1)B1O∥平面A1DC1
(2)平面A1DC1⊥平面BB1D1D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)考察方案:考生從6道備選題中一次性隨機(jī)抽取3道題,按照題目要求獨(dú)立完成全部實(shí)驗(yàn)操作.規(guī)定:至少正確完成其中2道題的便可通過(guò).已知6道備選題中考生甲有4道題能正確完成,2道題不能完成;考生乙每題正確完成的概率都是
2
3
,且每題正確完成與否互不影響.
(Ⅰ)求甲、乙兩考生正確完成題數(shù)的概率分布列,并計(jì)算其數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)請(qǐng)分析比較甲、乙兩考生的實(shí)驗(yàn)操作能力.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
=(1,1),
b
=(-1,1),
c
=(4,2)
(1)若
c
=x
a
+y
b
,求
x
y
的值;    
(2)求
c
a
+
b
的夾角θ的余弦值.

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