已知函數(shù)f（x）=lnx+a（x+1）．
（I）討論函數(shù)f（x）的單調(diào)性；（II）求函數(shù)f（x）在[1，2]上的最大值．
【答案】分析：（I）函數(shù)的定義域（0，+∞）分a≥0，a＜0兩種情況討論f（x）在區(qū)間（0，+∞）上的單調(diào)性
（II）令f′（x）=0⇒，分①；②；③ 三種情況討論函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性，以確定函數(shù)的最大值．
解答：解：（Ⅰ），
（1）a≥0時，函數(shù)f（x）在（0，+∞）單調(diào)遞增；
（2）a＜0時，函數(shù)f（x）在單調(diào)遞增；單調(diào)遞減．（5分）
（Ⅱ）（1）時，函數(shù)f（x）在[1，2]上單調(diào)遞增，最大值為3a+ln2；
（2）a≤-1時，函數(shù)f（x）在[1，2]上單調(diào)遞減，最大值為2a；
（3）時，函數(shù)f（x）在單調(diào)遞增；單調(diào)遞減，最大值為．（12分）
點評：本題主要考查了導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用：利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及求函數(shù)在閉區(qū)間[a，b]上的最值是通過比較函數(shù)在（a，b）內(nèi)所有極值與端點函數(shù)值f（a），f（b） 比較而得到．要注意分類討論思想在解題中的應(yīng)用．
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=2x-2+ae-x（a∈R）
（1）若曲線y=f（x）在點（1，f（1））處的切線平行于x軸，求a的值；
（2）當(dāng)a=1時，若直線l：y=kx-2與曲線y=f（x）在（-∞，0）上有公共點，求k的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x2+2|lnx-1|．
（1）求函數(shù)y=f（x）的最小值；
（2）證明：對任意x∈[1，+∞），lnx≥
2(x-1)
x+1
恒成立；
（3）對于函數(shù)f（x）圖象上的不同兩點A（x1，y1），B（x2，y2）（x1＜x2），如果在函數(shù)f（x）圖象上存在點M（x0，y0）（其中x0∈（x1，x2））使得點M處的切線l∥AB，則稱直線AB存在“伴侶切線”．特別地，當(dāng)x0=
x1+x2
2
時，又稱直線AB存在“中值伴侶切線”．試問：當(dāng)x≥e時，對于函數(shù)f（x）圖象上不同兩點A、B，直線AB是否存在“中值伴侶切線”？證明你的結(jié)論．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x2-bx的圖象在點A（1，f（1））處的切線l與直線x+3y-1=0垂直，若數(shù)列{
1
f(n)
}的前n項和為Sn，則S2012的值為（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=xlnx
（Ⅰ）求函數(shù)f（x）的極值點；
（Ⅱ）若直線l過點（0，-1），并且與曲線y=f（x）相切，求直線l的方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=
3
x
a
+
3
(a-1)
x
，a≠0且a≠1．
（1）試就實數(shù)a的不同取值，寫出該函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間；
（2）已知當(dāng)x＞0時，函數(shù)在（0，
6
）上單調(diào)遞減，在（
6
，+∞）上單調(diào)遞增，求a的值并寫出函數(shù)的解析式；
（3）記（2）中的函數(shù)圖象為曲線C，試問是否存在經(jīng)過原點的直線l，使得l為曲線C的對稱軸？若存在，求出直線l的方程；若不存在，請說明理由．

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