已知數(shù)學(xué)公式設(shè)計(jì)算法和流程圖，求f（x）的值．

解：算法如下：
（1）若x＜0，則y等于3-x，
（2）若x≥0，則y等于3x，
其流程圖如圖：
分析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是設(shè)計(jì)程序框圖解決實(shí)際問(wèn)題，我們根據(jù)題目已知中分段函數(shù)的解析式，然后根據(jù)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置一個(gè)判斷框的并設(shè)置出判斷框中的條件，再由函數(shù)各段的解析式，確定判斷框的“是”與“否”分支對(duì)應(yīng)的操作，由此即可畫(huà)出流程圖，再編寫(xiě)滿足題意的程序．
點(diǎn)評(píng)：本題考查流程圖的概念，解答本題關(guān)鍵是掌握住本問(wèn)題的解決方法，根據(jù)問(wèn)題的解決方案制訂出符合要求的框圖，熟練掌握框圖語(yǔ)言，能正確用框圖把算法表示出來(lái)，這是設(shè)計(jì)流程圖的基礎(chǔ)．
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)算法，輸出1000以內(nèi)能被3和5整除的所有正整數(shù)，已知算法流程圖如圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空余部分：①
a：=15n
a：=15n
；②
n＞66
n＞66
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知f(x)=
3x，x≥0
-x+3，x＜0
設(shè)計(jì)算法和流程圖，求f（x）的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2009年浙江省臺(tái)州市臨海市靈江中學(xué)高二年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知設(shè)計(jì)算法和流程圖，求f（x）的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

設(shè)計(jì)算法，輸出1000以內(nèi)能被3和5整除的所有正整數(shù)，已知算法流程圖如圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空余部分：①______；②______．
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