【題目】如圖所示,四棱錐PABCD,AP平面PCD,ADBC,ABBCAD,EF分別為線段AD,PC的中點(diǎn).

(1)求證AP平面BEF;

(2)求證BE平面PAC.

【答案】 (1) 證明見解析

(2) 證明見解析

【解析】

(1)連接CE,OF,易知四邊形ABCE是菱形,可得OAC的中點(diǎn),利用中位線的概念,可得PA∥OF,從而可證AP∥平面BEF;

(2)通過(guò)證明APBE、BE⊥AC,可證明BE⊥平面PAC

證明: (1)如圖所示,設(shè)ACBEO,連接OF,EC.

由于EAD的中點(diǎn),ABBCAD,ADBC,

所以AEBC,AEABBC,因此,四邊形ABCE為菱形,

所以OAC的中點(diǎn).FPC的中點(diǎn),

所以在PAC中,可得APOF.

OF平面BEFAP平面BEF,

所以AP平面BEF.

(2)由題意,知EDBC,EDBC,

所以四邊形BCDE為平行四邊形,所以BECD.

AP平面PCD,所以APCD,所以APBE.

因?yàn)樗倪呅?/span>ABCE為菱形,所以BEAC.

APACA,AP,AC平面PAC

所以BE平面PAC

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極值;

(2)當(dāng)時(shí),若對(duì)任意都有,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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1)分別計(jì)算甲乙兩班20個(gè)樣本中,分?jǐn)?shù)前十的平均分,并據(jù)此判斷哪種教學(xué)方式的教學(xué)效果更佳;

2)甲乙兩班40個(gè)樣本中,成績(jī)?cè)?/span>60分以下的學(xué)生中任意選取2人,求這2人來(lái)自不同班級(jí)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐SABCD的底面是正方形,SD⊥平面ABCD,SDADa,點(diǎn)ESD上的點(diǎn),且DEa(0<≦1). w.w.w..c.o.m

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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1)求證:OAB的面積為定值;

2)設(shè)直線y=-2x4與圓C交于點(diǎn)M,N,若OMON,求圓C的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)判斷函數(shù)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù)并說(shuō)明理由;

2)求函數(shù)零點(diǎn)所在的一個(gè)區(qū)間,使這個(gè)區(qū)間的長(zhǎng)度不超過(guò)

3)若,對(duì)于任意的,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,學(xué)校課外閱讀興趣小組進(jìn)行每日一小時(shí)的“經(jīng)典名著”和“古詩(shī)詞”的閱讀活動(dòng). 根據(jù)調(diào)查,小明同學(xué)閱讀兩類讀物的閱讀量統(tǒng)計(jì)如下:

小明閱讀“經(jīng)典名著”的閱讀量(單位:字)與時(shí)間t(單位:分鐘)滿足二次函數(shù)關(guān)系,部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示;

t

0

10

20

30

0

2700

5200

7500

閱讀“古詩(shī)詞”的閱讀量(單位:字)與時(shí)間t(單位:分鐘)滿足如圖1所示的關(guān)系.

1)請(qǐng)分別寫出函數(shù)的解析式;

2)在每天的一小時(shí)課外閱讀活動(dòng)中,小明如何分配“經(jīng)典名著”和“古詩(shī)詞”的閱讀時(shí)間,使每天的閱讀量最大,最大值是多少?

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【題目】如圖,四邊形是平行四邊形,,,,,.

1)求證:平面平面;

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3)求二面角的正弦值.

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