【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx﹣ (m∈R)在區(qū)間[1,e]取得最小值4,則m= .
【答案】﹣3e
【解析】解:函數(shù) 的定義域為(0,+∞),
.
當f′(x)=0時, ,此時x=﹣m,如果m≥0,則無解.
所以,當m≥0時,f′(x)>0,f(x)為增函數(shù),所以f(x)min=f(1)=﹣m=4,m=﹣4,矛盾舍去;
當m<0時,
若x∈(0,﹣m),f′(x)<0,f(x)為減函數(shù),若x∈(﹣m,+∞),f′(x)>0,f(x)為增函數(shù),
所以f(﹣m)=ln(﹣m)+1為極小值,也是最小值;
①當﹣m<1,即﹣1<m<0時,f(x)在[1,e]上單調遞增,所以f(x)min=f(1)=﹣m=4,所以m=﹣4(矛盾);
②當﹣m>e,即m<﹣e時,f(x)在[1,e]上單調遞減,f(x)min=f(e)=1﹣ =4.所以m=﹣3e.
③當﹣1≤﹣m≤e,即﹣e≤m≤1時,f(x)在[1,e]上的最小值為f(﹣m)=ln(﹣m)+1=4.此時m=﹣e3<﹣e(矛盾).
綜上m=﹣3e.
求出函數(shù)的導函數(shù),然后分m的范圍討論函數(shù)的單調性,根據(jù)函數(shù)的單調性求出函數(shù)的最小值,利用最小值等于4求m的值.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知常數(shù)且,在數(shù)列中,首項,是其前項和,且,.
(1)設,,證明數(shù)列是等比數(shù)列,并求出的通項公式;
(2)設,,證明數(shù)列是等差數(shù)列,并求出的通項公式;
(3)若當且僅當時,數(shù)列取到最小值,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分10分)選修4—4,坐標系與參數(shù)方程
已知曲線,直線:(為參數(shù)).
(I)寫出曲線的參數(shù)方程,直線的普通方程;
(II)過曲線上任意一點作與夾角為的直線,交于點,的最大值與最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2018年俄羅斯世界杯激戰(zhàn)正酣,某校工會對全校教職工在世界杯期間每天收看比賽的時間作了一次調查,得到如下頻數(shù)分布表:
收看時間 (單位:小時) | ||||||
14 | 28 | 20 | 12 |
(1)若將每天收看比賽轉播時間不低于3小時的教職工定義為“球迷”,否則定義為“非球迷”,請根據(jù)頻數(shù)分布表補全列聯(lián)表:
男 | 女 | 合計 | |
球迷 | 40 | ||
非球迷 | |||
合計 |
并判斷能否有90%的把握認為該校教職工是否為“球迷”與“性別”有關;
(2)在全校“球迷”中按性別分層抽樣抽取6名,再從這6名“球迷”中選取2名世界杯知識講座.記其中女職工的人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學期望.
附表及公式:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
.
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【題目】已知二次函數(shù),則下列說法不正確的是( )
A.其圖象開口向上,且始終與軸有兩個不同的交點
B.無論取何實數(shù),其圖象始終過定點
C.其圖象對稱軸的位置沒有確定,但其形狀不會因的取值不同而改變
D.函數(shù)的最小值大于
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【題目】某群體的人均通勤時間,是指單日內(nèi)該群體中成員從居住地到工作地的平均用時.某地上班族中的成員僅以自駕或公交方式通勤.分析顯示:當中()的成員自駕時,自駕群體的人均通勤時間為(單位:分鐘),而公交群體的人均通勤時間不受影響,恒為分鐘,試根據(jù)上述分析結果回答下列問題:
(1)當在什么范圍內(nèi)時,公交群體的人均通勤時間少于自駕群體的人均通勤時間?
(2)求該地上班族的人均通勤時間的表達式;討論的單調性,并說明其實際意義.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校在2 015年11月份的高三期中考試后,隨機地抽取了50名學生的數(shù)學成績并進行了分析,結果這50名同學的成績?nèi)拷橛?0分到140分之間.現(xiàn)將結果按如下方式分為6組,第一組[80,90),第二組[90,100),…第六組[130,140],得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)試估計該校數(shù)學的平均成績(同一組中的數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表);
(2)這50名學生中成績在120分以上的同學中任意抽取3人,該3人在130分(含130分)以上的人數(shù)記為X,求X的分布列和期望.
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【題目】已知橢圓:的離心率,該橢圓中心到直線的距離為.
(1)求橢圓的方程;
(2)是否存在過點的直線,使直線與橢圓交于,兩點,且以為直徑的圓過定點?若存在,求出所有符合條件的直線方程;若不存在,請說明理由.
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