16.設(shè)函數(shù)f(x)在R上存在導(dǎo)數(shù)f′(x),?x∈R,有f(-x)+f(x)=2x2,在(0,+∞)上f′(x)>2x,若f(2-m)+4m-4≥f(m),則實數(shù)m的取值范圍為( 。
A.-1≤m≤1B.m≤1C.-2≤m≤2D.m≥2

分析 利用構(gòu)造法g(x)=f(x)-x2,推出g(x)為奇函數(shù),判斷g(x)的單調(diào)性,然后推出不等式得到結(jié)果

解答 解:∵f(-x)+f(x)=2x2,∴f(x)-2x2+f(-x)=0,
令g(x)=f(x)-x2,
則g(-x)+g(x)=f(-x)-x2+f(x)-x2=0
∴函數(shù)g(x)為奇函數(shù).
∵x∈(0,+∞)時,g′(x)=f′(x)-2x>0,
故函數(shù)g(x)在(0,+∞)上是增函數(shù),
故函數(shù)g(x)在(-∞,0)上也是增函數(shù),
由f(0)=0,∴g(0)=0,
可得g(x)在R上是增函數(shù).
f(2-m)+4m-4≥f(m)等價于f(2-m)-(2-m)2≥f(m)-m2,
即g(2-m)≥g(m),
∴2-m≥m,解得m≤1,
故選:B

點評 本題考查函數(shù)奇偶性、單調(diào)性、導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用,考查分析問題解決問題的能力,難度中檔.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.已知拋物線C:y2=2px(p>0)的焦點為F(1,0)
(Ⅰ)求拋物線的方程;
(Ⅱ)已知過點(-1,0)的直線l與拋物線C交于A,B兩點,且|FA|=2|FB|,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.3x+4y+5z=10,x2+y2+z2的最小值為2.

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4.已知f(x)=$\frac{{e}^{x}-1}{{e}^{x}+1}$(e為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求曲線y=f(x)在點(0,f(0))處的切線方程;
(2)求證:當(dāng)x>0時,f(x)>$\frac{x}{x+2}$恒成立;
(3)已知k>0,如果當(dāng)x>0時,f(x)>$\frac{kx}{{e}^{x}+1}$恒成立,求k的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某調(diào)查機構(gòu)為了研究“戶外活動的時間長短”與“患感冒”兩個分類變量是否相關(guān),在該地隨機抽取了若干名居民進(jìn)行調(diào)查,得到數(shù)據(jù)如表所示:
患感冒不患感冒合計
活動時間超過1小時204060
活動時間低于1小時301040
合計5050100
若從被調(diào)查的居民中隨機抽取1人,則取到活動時間超過1小時的居民的概率為$\frac{3}{5}$.
(1)完善上述2×2列聯(lián)表;
(2)能否在犯錯誤的概率不超過0.1%的前提下,認(rèn)為“戶外活動的時間長短”與“患感冒”兩者間相關(guān).
P(K2≥k00.0100.0050.001
k06.6357.87910.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖,過原點斜率為k的直線與曲線y=lnx交于兩點A(x1,y1),B(x2,y2
①k的取值范圍是(0,$\frac{1}{e}$).
②$\frac{1}{x_1}$<k<$\frac{1}{x_2}$.
③當(dāng)x∈(x1,x2)時,f(x)=kx-lnx先減后增且恒為負(fù).
以上結(jié)論中所有正確結(jié)論的序號是( 。
A.B.①②C.①③D.②③

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.把正整數(shù)按如圖所示的規(guī)律排序,則從2014到2016箭頭方向依次為( 。
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.函數(shù)f(x)=ax2-(2a+1)x+lnx
(1)當(dāng)a=1時,求f(x)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)設(shè)g(x)=ex-x-1,當(dāng)a<0時,若對任意x1∈(0,+∞),x2∈R,不等式f(x1)≤g(x2)恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

6.為了解1200名學(xué)生對學(xué)校某項教改試驗的意見,打算從中抽取一個容量為30的樣本,考慮采用系統(tǒng)抽樣,則分段間隔為40.

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同步練習(xí)冊答案