某班幾位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組,對(duì)[25,55]歲的人群隨機(jī)抽取n人進(jìn)行了一次日常生活中是否具有環(huán)保意識(shí)的調(diào)查.若生活習(xí)慣具有環(huán)保意識(shí)的稱(chēng)為“環(huán)保族”,否則稱(chēng)為“非環(huán)保族”,得到如下統(tǒng)計(jì)表:
組數(shù) 分組 環(huán)保族人數(shù) 占本組的頻率 本組占樣本的頻率
第一組 [25,30) 120 0.6 0.2
第二組 [30,35) 195 p q
第三組 [35,40) 100 0.5 0.2
第四組 [40,45) a 0.4 0.15
第五組 [45,50) 30 0.3 0.1
第六組 [50,55] 15 0.3 0.05
(Ⅰ)求q、n、a、p的值;
(Ⅱ)從年齡段在[40,50)的“環(huán)保族”中采用分層抽樣法抽取6人參加戶(hù)外環(huán);顒(dòng),其中選取2人作為領(lǐng)隊(duì),求選取的2名領(lǐng)隊(duì)中恰有1人年齡在[40,45)的概率.
分析:(Ⅰ)由頻率分布表知q=1-(0.2+0.2+0.15+0.1+0.05)=0.3,由于各組的頻數(shù)等于此組的頻率乘以樣本容量,由關(guān)系逐一求n、a、p的值;
(II)先計(jì)算出樣本中[40,45)年齡段的“環(huán)保族”與[45,50)年齡段的“環(huán)保族”人數(shù),再利用列舉法求出所有的情況數(shù)與符合條件的情況數(shù),計(jì)算出概率;
解答:解:(Ⅰ)第二組的頻率為:q=1-(0.2+0.2+0.15+0.1+0.05)=0.3
第一組的人數(shù)為
120
0.6
=200
,
第一組的頻率為0.2   所以:n=
200
0.2
=1000

第二組人數(shù)為1000×q=1000×0.3=300     所以:p=
195
300
=0.65

第四組人數(shù)a=1000×0.15=150     所以:a=150×0.4=60
(Ⅱ)因?yàn)閇40,45)年齡段的“環(huán)保族”與[45,50)年齡段的“環(huán)保族”人數(shù)比值為
60:30=2:1,采用分層抽樣法抽取6人,[40,45)年齡段的有4人,[45,50)年齡段的
有2人;
設(shè)[40,45)年齡段的4人為a、b、c、d,[45,50)年齡段的2人為m、n,
則選取2人作為領(lǐng)隊(duì)的有(a,b)、(a,c)、(a,d)、(a,m)、(a,n)、(b,c)、(b,d)、(b,m)
(b,n)、(c,d)、(c,m)、(c,n)、(d,m)、(d,n)、(m,n),共15種;其中恰有1人年齡
在[40,45)的有(a,m)、(a,n)、(b,m)、(b,n)、(c,m)、(c,n)、(d,m)、(d,n),
共8種
所以選取的2名領(lǐng)隊(duì)中恰有1人年齡在[40,45)的概率為
8
15
點(diǎn)評(píng):本題考查等可能事件的概率以及頻率分布表,解題的關(guān)鍵是理解概率問(wèn)題中事件中包含的基本事件的個(gè)數(shù)和求法,以及能利用頻率分布表的特征計(jì)算各組的頻率與頻數(shù),本題是基本知識(shí)基礎(chǔ)方法考查題,考查了方程的思想
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•萊蕪二模)若人們具有較強(qiáng)的節(jié)約意識(shí),到飯店就餐時(shí)吃光盤(pán)子里的東西或打包帶走,稱(chēng)為“光盤(pán)族”,否則稱(chēng)為“非光盤(pán)族”某班幾位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組,從某社區(qū)[25,55]歲的人群中隨機(jī)抽取n人進(jìn)行了一次調(diào)查得到如下統(tǒng)計(jì)表:
組數(shù) 分組 頻數(shù) 頻率 光盤(pán)族占本組的比例
第一組 [25,30﹚ 50 0.05 30%
第二組 [30,35﹚ 100 0.1 30%
第三組 [35,40﹚ 150 0.15 40%
第四組 [40,45﹚ 200 0.2 50%
第五組 [45,50﹚ a b 65%
第六組 [50,55﹚ 200 0.2 60%
(I)求a、b的值并估計(jì)本社區(qū)[25,55]歲的人群中“光盤(pán)族”人數(shù)所占的比例;
(Ⅱ)從年齡段在[35,45)的“光盤(pán)族”中采用分層抽樣法抽取8人參加節(jié)約糧食宣傳活動(dòng),并從這8人中選取2人作為領(lǐng)隊(duì),求選取的2名領(lǐng)隊(duì)分別來(lái)自[35,40)與[40,45)兩個(gè)年齡段的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

若人們具有較強(qiáng)的節(jié)約意識(shí),到飯店就餐時(shí)吃光盤(pán)子里的東西或打包帶走,稱(chēng)為“光盤(pán)族”,否則稱(chēng)為“非光盤(pán)族”某班幾位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組,從某社區(qū)[25,55]歲的人群中隨機(jī)抽取n人進(jìn)行了一次調(diào)查得到如下統(tǒng)計(jì)表:
組數(shù)分組頻數(shù)頻率光盤(pán)族占本組的比例
第一組[25,30﹚500.0530%
第二組[30,35﹚1000.130%
第三組[35,40﹚1500.1540%
第四組[40,45﹚2000.250%
第五組[45,50﹚ab65%
第六組[50,55﹚2000.260%
(I)求a、b的值并估計(jì)本社區(qū)[25,55]歲的人群中“光盤(pán)族”人數(shù)所占的比例;
(Ⅱ)從年齡段在[35,45)的“光盤(pán)族”中采用分層抽樣法抽取8人參加節(jié)約糧食宣傳活動(dòng),并從這8人中選取2人作為領(lǐng)隊(duì),求選取的2名領(lǐng)隊(duì)分別來(lái)自[35,40)與[40,45)兩個(gè)年齡段的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本題滿(mǎn)分13分)

某班幾位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組,對(duì)歲的人群隨機(jī)抽取n人進(jìn)行了一次日常生活中是否

具有環(huán)保意識(shí)的調(diào)查. 若生活習(xí)慣具有環(huán)保意識(shí)的稱(chēng)為“環(huán)保族”,否則稱(chēng)為 “非環(huán)保族”,得到如下統(tǒng)計(jì)表:

組數(shù)

分組

環(huán)保族人數(shù)

占本組的頻率

本組占樣本的頻率

第一組

120

0.6

0.2

第二組

195

p

q

第三組

 100:]

0.5

0.2

第四組

a

0.4

0.15

第五組

30

0.3

0.1

第六組

15

0.3

0.05

(Ⅰ)求q、n、a、p的值;

(Ⅱ)從年齡段在的“環(huán)保族”中采用分層抽樣法抽取6人參加戶(hù)外環(huán);顒(dòng),其中選取2人

作為領(lǐng)隊(duì),求選取的2名領(lǐng)隊(duì)中恰有1人年齡在的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年北京市懷柔區(qū)高考數(shù)學(xué)仿真練習(xí)試卷1(文科)(解析版) 題型:解答題

某班幾位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組,對(duì)[25,55]歲的人群隨機(jī)抽取n人進(jìn)行了一次日常生活中是否具有環(huán)保意識(shí)的調(diào)查.若生活習(xí)慣具有環(huán)保意識(shí)的稱(chēng)為“環(huán)保族”,否則稱(chēng)為“非環(huán)保族”,得到如下統(tǒng)計(jì)表:
組數(shù)分組環(huán)保族人數(shù)占本組的頻率本組占樣本的頻率
第一組[25,30)1200.60.2
第二組[30,35)195pq
第三組[35,40)1000.50.2
第四組[40,45)a0.40.15
第五組[45,50)300.30.1
第六組[50,55]150.30.05
(Ⅰ)求q、n、a、p的值;
(Ⅱ)從年齡段在[40,50)的“環(huán)保族”中采用分層抽樣法抽取6人參加戶(hù)外環(huán)保活動(dòng),其中選取2人作為領(lǐng)隊(duì),求選取的2名領(lǐng)隊(duì)中恰有1人年齡在[40,45)的概率.

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