(1)分給甲、乙、丙三人,如果每人得2本有多少種方法?
(2)分給甲、乙、丙三人,如果甲得1本,乙得2本,丙得3本,有多少種分法?
(3)分給甲、乙、丙三人,如果1人得1本,1人得2本,一人得3本,有多少種分法?
(4)分成三堆,其中一堆1本,一堆2本,一堆3本,有多少種分法?
(5)平均分成三堆,有多少種分法?
(6)分成四堆,其中2堆各1本,2堆各2本,有多少種分法?
(7)分給4人。其中2人各1本,2人各2本,有多少種分法?
解:(1)甲先取2本有種方法,乙再?gòu)挠嘞碌?/span>4本書(shū)中取2本有種方法,丙取最后2本書(shū)有種方法,因此總共有··=90種方法.
同(1)有··=60種方法. (3)三人中沒(méi)有指明誰(shuí)是甲、乙、丙,而三人中誰(shuí)是甲、乙、丙可有種方法,所以共有···=360種分法. (4)同(2)有··=60種方法. (5)同(2)有··種分法,下面對(duì)其正確性進(jìn)行研究:設(shè)a,b,c,d,e,f六本書(shū),則中有可能為a、b,可能為c、d,可能為e、f,即有一分堆方法:a、b,f、d,f;同時(shí)中也有可能為c、d,中可能為e、f,可能為a、b,顯然這種分組方法同上,故··種方法中有重復(fù),應(yīng)剔除.注意到a、b、c、d,e、f,的所有排列只對(duì)應(yīng)一種分堆方法,故分堆方法應(yīng)為種方法. 本題還可用下面的方法處理: 設(shè)每堆2本的分法為x.分給甲、乙、丙每人兩本,則可分步進(jìn)行,先平均分成3堆,有x種方法,再將3堆不同的書(shū)送給3位同學(xué),有種方法.所以x·=··,∴x=15. (6)同(5),有種方法. (7)同(5)(6)有種方法. 點(diǎn)評(píng):(1)以“書(shū)”為主元素比以“人”為主元素考慮要方便. (2)平均分組應(yīng)防止重復(fù). (3)平均(部分均勻)分成m組,則需除以,若有序,則再乘以全排列. (4)復(fù)雜問(wèn)題(如(7))可先組合(分組)后排序.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)分給甲、乙、丙三人,如果每人得2本有多少種方法?
(2)分給甲、乙、丙三人,如果甲得1本,乙得2本,丙得3本,有多少種分法?
(3)分給甲、乙、丙三人,如果1人得1本,1人得2本,1人得3本,有多少種分法?
(4)分成三堆,其中一堆1本,一堆2本,一堆3本,有多少種分法?
(5)平均分成三堆,有多少種分法?
(6)分成四堆,其中2堆各1本,2堆各2本,有多少種分法?
(7)分給4人,其中2人各1本,2人各2本,有多少種分法?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
有6本不同的書(shū)按下列分配方式分配,問(wèn)共有多少種不同的分配方式?
(1)分成1本、2本、3本三組;
(2)分給甲、乙、丙三人,其中一人1本,一人2本,一人3本;
(3)分成每組都是2本的三組;
(4)分給甲、乙、丙三人,每人2本.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆江蘇省高二下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)理科試卷(解析版) 題型:解答題
有6本不同的書(shū),按照以下要求處理,各有多少種不同的分法?
(1)一堆一本,一堆兩本,一堆三本;
(2)甲得一本,乙得兩本,丙得三本;
。3)一人得一本,一人得二本,一人得三本;
(4)平均分給甲、乙、丙三人;
(5)平均分成三堆.
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