已知向量，，，若，則實(shí)數(shù)的值為（ ）

A. B. C. D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省深圳市高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試（一模）數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

的內(nèi)角的對(duì)邊分別為，已知，則的面積為（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017屆河南省鄭州市高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

已知雙曲線的焦點(diǎn)到漸進(jìn)線的距離等于實(shí)半軸長(zhǎng)，則該雙曲線的離心率為（ ）

A. B. 2 C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：重慶市2016-2017學(xué)年高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷 題型：填空題

某教室一天的溫度（單位：℃）隨時(shí)間（單位：）變化近似地滿足函數(shù)關(guān)系：

，，則該天教室的最大溫差為__________℃．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：重慶市2016-2017學(xué)年高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷 題型：選擇題

為了得到函數(shù)的圖象，可以將函數(shù)的圖象（ ）

A. 向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度 B. 向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度

C. 向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度 D. 向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：解答題

已知各項(xiàng)均不相等的等差數(shù)列的前五項(xiàng)和，且成等比數(shù)列.

（1）求數(shù)列的通項(xiàng)公式；

（2）若為數(shù)列的前項(xiàng)和，且存在，使得成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：填空題

點(diǎn)和點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)都在直線的同側(cè)，則的取值范圍是__________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省宜春市第一學(xué)期期末統(tǒng)考高一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知．

（1）若函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2018071907081793413716/SYS201807190708309488472602_ST/SYS201807190708309488472602_ST.003.png">，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（2）若函數(shù)在區(qū)間上是遞增的，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高二1月學(xué)科競(jìng)賽數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù).

（1）討論函數(shù)的單調(diào)性；

（2）若對(duì)任意的，均有，求實(shí)數(shù)的范圍.

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