已知函數(shù)(k為常數(shù),e=2.71828…是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),曲線在點(diǎn)處的切線與x軸平行.
(1)求k的值及的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)其中為的導(dǎo)函數(shù),證明:對(duì)任意,.
(1),的單調(diào)增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是;(2)祥見解析.
解析試題分析:(1)求出函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),函數(shù)在點(diǎn)(1,)處的切線與x軸平行,說明,則k值可求;再求的單調(diào)區(qū)間,首先應(yīng)求出函數(shù)的定義域,然后讓導(dǎo)函數(shù)等于0求出極值點(diǎn),借助于導(dǎo)函數(shù)在各區(qū)間內(nèi)的符號(hào)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.(2),分別研究,的單調(diào)性,可得函數(shù)的范圍,即可證明結(jié)論.
試題解析:(1)由,得.
因?yàn)榍在處的切線與軸平行,
所以,因此.
所以,
當(dāng)時(shí),,,;當(dāng)時(shí),,,.
所以的單調(diào)增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是.
(2)證明:因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/43/7/1znqi3.png" style="vertical-align:middle;" />,所以.
因此,對(duì)任意,等價(jià)于.
令,則.
因此,當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞增;當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞減.
所以的最大值為,故.
設(shè).因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/78/c/cnsx31.png" style="vertical-align:middle;" />,所以當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞增,,故當(dāng)時(shí),,即.
所以.因此對(duì)任意,.
考點(diǎn):1.導(dǎo)數(shù)的幾何意義;2.函數(shù)的單調(diào)性;3函數(shù)的最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)f(x)=x3﹣x2﹣2x﹣.
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增、遞減區(qū)間;
(2)當(dāng)x∈[﹣1,1]時(shí),f(x)<m恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知二次函數(shù)在處取得極值,且在點(diǎn)處的切線與直線平行.
(1)求的解析式;
(2)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間及極值。
(3)求函數(shù)在的最值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),若在區(qū)間上的最小值為,其中是自然對(duì)數(shù)的底數(shù),
求實(shí)數(shù)的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)(),其導(dǎo)函數(shù)為.
(1)當(dāng)時(shí),求的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知關(guān)于的函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)為.記函數(shù) 在區(qū)間上的最大值為.
(1) 如果函數(shù)在處有極值,試確定的值;
(2) 若,證明對(duì)任意的,都有;
(3) 若對(duì)任意的恒成立,試求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖所示,拋物線與軸所圍成的區(qū)域是一塊等待開墾的土地,現(xiàn)計(jì)劃在該區(qū)域內(nèi)圍出一塊矩形地塊ABCD作為工業(yè)用地,其中A、B在拋物線上,C、D在軸上.已知工業(yè)用地每單位面積價(jià)值為元,其它的三個(gè)邊角地塊每單位面積價(jià)值元.
(1)求等待開墾土地的面積;
(2)如何確定點(diǎn)C的位置,才能使得整塊土地總價(jià)值最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
已知,直線與函數(shù)、的圖象都相切,且與函數(shù)的圖象的切點(diǎn)的橫坐標(biāo)為1,則的值為___________。
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