設(shè)函數(shù)f(x)=x2-x+m,且f(log2a)=m,log2f(a)=2,(a≠1).
(1)求a,m的值;
(2)求f(log2x)的最小值及對(duì)應(yīng)的x的值.

解:(1)f(log2a)=log22a-log2a+m=m
∴l(xiāng)og2a(log2a-1)=0∴a=1(舍)或a=2
∴a=2f(2)=2+m
∴l(xiāng)og2f(a)=log2f(2)=log2(m+2)=2
∴m=2
綜上:a=2m=2
(2)
當(dāng)時(shí) f(x)取得最小值
時(shí),f(log2x)取得最小值
時(shí),f(log2x)最小,
分析:(1)由題意,可由f(log2a)=m,log2f(a)=2,(a≠1)建立起方程求出a,m的值.
(2)由(1)得,當(dāng)當(dāng)時(shí) f(x)取得最小值,故可令求出函數(shù)取最小值時(shí)x的值
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn),正確解答本題,關(guān)鍵是熟練掌握對(duì)數(shù)的性質(zhì),本題第二小題解法有特色,先判斷出復(fù)合函數(shù)取最小值時(shí)外層函數(shù)的自變量,再將其作為內(nèi)層函數(shù)值建立方程求出復(fù)合函數(shù)取最小值時(shí)的x的值,解題時(shí)要注意運(yùn)用此類(lèi)題解法上的這一特征
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x2+|x-2|-1,x∈R.
(1)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性;
(2)求函數(shù)f(x)的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x2-ax+a+3,g(x)=ax-2a.若存在x0∈R,使得f(x0)<0與g(x0)<0同時(shí)成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x2+aln(x+1),a∈R.(注:(ln(x+1))′=
1x+1
).
(1)討論f(x)的單調(diào)性.
(2)若f(x)有兩個(gè)極值點(diǎn)x1,x2,且x1<x2,求f(x2)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x2-mlnx,h(x)=x2-x+a.
(1)若曲線y=f(x)在x=1處的切線為y=x,求實(shí)數(shù)m的值;
(2)當(dāng)m=2時(shí),若方程f(x)-h(x)=0在[1,3]上恰好有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)是否存在實(shí)數(shù)m,使函數(shù)f(x)和函數(shù)h(x)在公共定義域上具有相同的單調(diào)性?若存在,求出m的值,若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x2+x+aln(x+1),其中a≠0.
(1)若a=-6,求f(x)在[0,3]上的最值;
(2)若f(x)在定義域內(nèi)既有極大值又有極小值,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)求證:不等式ln
n+1
n
n-1
n3
(n∈N*)恒成立.

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