分析 (Ⅰ)連結(jié)AC.證明GF∥PA.推出GF∥平面PAD.然后證明EF∥AD.得到EF∥平面PAD.即可證明平面EFG∥平面PAD.
(Ⅱ)存在λ,$λ=\frac{{\sqrt{2}}}{2}$,即$PB=\frac{{\sqrt{2}}}{2}AB$時,平面PBC⊥平面PAD.
方法一:證明PE⊥BC,PE⊥AB.得到BC⊥平面PAB.說明PA=PB.當(dāng)PA⊥PB,$PA=PB=\frac{{\sqrt{2}}}{2}AB$時,PA⊥平面PBC.然后求解即可.
方法二:過點P作PQ∥BC.說明PQ,AD共面,推出PE⊥BC.說明∠APB是平面PAD和平面PBC所成二面角的平面角.然后通過$PA=\frac{{\sqrt{2}}}{2}AB$.即$PB=\frac{{\sqrt{2}}}{2}AB$時,說明平面PBC⊥平面PAD..
解答 (本題滿分9分)
(Ⅰ)證明:連結(jié)AC.
∵底面ABCD是矩形,F(xiàn)是BD中點,
∴F也是AC的中點.
∵G是PC的中點,∴GF是△PAC的中位線,
∴GF∥PA.
∵GF?平面PAD,PA?平面PAD,
∴GF∥平面PAD.
∵E是AB中點,F(xiàn)是BD中點,
∴EF是△ABD的中位線,
∴EF∥AD.
∵EF?平面PAD,AD?平面PAD,
∴EF∥平面PAD.
∵GF∥平面PAD,EF∥平面PAD,EF∩FG=F,
∴平面EFG∥平面PAD. …(5分)
(Ⅱ)解:存在λ,$λ=\frac{{\sqrt{2}}}{2}$,即$PB=\frac{{\sqrt{2}}}{2}AB$時,平面PBC⊥平面PAD.
方法一:∵PE⊥底面ABCD,BC?底面ABCD,AB?底面ABCD,
∴PE⊥BC,PE⊥AB.
∵底面ABCD是矩形,
∴AB⊥BC.
∵PE∩AB=E,
∴BC⊥平面PAB.
∵PA?平面PAB,
∴PA⊥BC.
∵PE⊥AB,E為AB的中點,
∴PA=PB.
當(dāng)PA⊥PB,即$PA=PB=\frac{{\sqrt{2}}}{2}AB$時,
∴PA⊥平面PBC.
∵PA?平面PAD,
∴平面PAD⊥平面PBC.此時 $λ=\frac{{\sqrt{2}}}{2}$.…(9分)
方法二:過點P作PQ∥BC.
∴PQ,BC共面,即PQ?平面PBC.
∵底面ABCD是矩形,
∴AD∥BC.
∵PQ∥BC,
∴PQ∥AD.
∴PQ,AD共面,即PQ?平面PAD.
∴平面PBC∩平面PAD=PQ.
∵PE⊥底面ABCD,BC?底面ABCD,
∴PE⊥BC.
∵底面ABCD是矩形,
∴AB⊥BC.
∵PQ∥BC,
∴PE⊥PQ,AB⊥PQ.
∵PE∩AB=E,
∴PQ⊥平面PAB.
∵PA?平面PAB,PB?平面PAB,
∴PA⊥PQ,PB⊥PQ,
∴∠APB是平面PAD和平面PBC所成二面角的平面角.
∵平面PAD⊥平面PBC,
∴∠APB=90°.
∵PE⊥AB,E為AB的中點,
∴PA=PB.
∴△PAB是等腰直角三角形.
∴$PA=\frac{{\sqrt{2}}}{2}AB$.即$PB=\frac{{\sqrt{2}}}{2}AB$時,平面PBC⊥平面PAD. …(9分)
點評 本題考查平面與平面平行于垂直的判定定理以及性質(zhì)定理的應(yīng)用,存在性問題的處理方法,考查空間想象能力以及計算能力.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | f(1)=14 | B. | f(1)>14 | C. | f(1)≤14 | D. | f(1)≥14 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{7}$ | B. | $\frac{3}{7}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | $\frac{7}{4}$ | C. | $\frac{11}{4}$ | D. | $\frac{7}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 平行 | B. | 垂直 | C. | 相交 | D. | 異面 |
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