16．已知集合A={x|log2x＞m}，B={x|-4＜x-4＜4}．
（1）當(dāng)m=2時(shí)，求A∪B，A∩B；
（2）若A⊆∁RB，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

分析 （1）當(dāng)m=2時(shí)，求出集合A，B，即可求A∪B，A∩B；
（2）A={x|log2x＞m}={x|x＞2m}，∁RB={x|x≤0或x≥8}，利用A⊆∁RB，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

解答 解：（1）當(dāng)m=2時(shí)，A={x|log2x＞m}={x|x＞4}，
B={x|-4＜x-4＜4}={x|0＜x＜8}．
∴A∪B={x|x＞0}，A∩B={x|4＜x＜8}；
（2）A={x|log2x＞m}={x|x＞2m}，∁RB={x|x≤0或x≥8}
若A⊆∁RB，則2m＞8，∴m≥3．

點(diǎn)評(píng) 本題考查集合的運(yùn)算，考查學(xué)生解不等式的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．已知在△ABC中，角A，B，C所對(duì)的邊分別為a，b，c，且a＜b＜c，C=2A．
（1）若c=$\sqrt{2}$a，求角A；
（2）是否存在△ABC恰好使a，b，c是三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)？若存在，求△ABC的周長(zhǎng)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖，在△ABC中，D是BC上的點(diǎn)，AC=3，CD=2，AD=$\sqrt{7}$，sinB=$\frac{\sqrt{7}}{7}$．
（Ⅰ）求角C的大��；
（Ⅱ）求邊AB的長(zhǎng)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知圓C的圓心在直線y=-4x上，且與直線x+y-1=0相切于點(diǎn)P（3，-2）．
（Ⅰ）求圓C方程；
（Ⅱ）是否存在過(guò)點(diǎn)N（1，0）的直線l與圓C交于E、F兩點(diǎn)，且△OEF的面積是2$\sqrt{2}$（O為坐標(biāo)原點(diǎn)）．若存在，求出直線l的方程，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知函數(shù)f（x）=2sin（ωx+φ）（-π＜φ＜0，ω＞0）的圖象關(guān)于直線$x=\frac{π}{6}$對(duì)稱，且兩相鄰對(duì)稱中心之間的距離為$\frac{π}{2}$．
（1）求函數(shù)y=f（x）的單調(diào)遞增區(qū)間；
（2）若關(guān)于x的方程f（x）+log2k=0在區(qū)間$[0，\frac{π}{2}]$上總有實(shí)數(shù)解，求實(shí)數(shù)k的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．已知實(shí)數(shù)x，y滿足$\left\{\begin{array}{l}{y≤x-1}\\{x≤3}\\{x+5y≥4}\end{array}\right.$，則$\frac{y}{x}$的最大值是$\frac{2}{3}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．設(shè)函數(shù)$f（x）=lnx+\frac{1}{x}$，則函數(shù)y=f（x）的單調(diào)遞增區(qū)間是（1，+∞）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．△ABC的內(nèi)角A，B，C及所對(duì)的邊分別為a，b，c，已知，c=2．
（1）若cos2A-cos2B=$\sqrt{3}$sinAcosA-$\sqrt{3}$sinBcosB且a≠b，求角C的大小及a+b的取值范圍；
（2）若$\overrightarrow{CA}$•$\overrightarrow{CB}$=1，求△ABC面積的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．$y=3sin（\frac{x}{2}-\frac{π}{3}）$的一條對(duì)稱軸是（　　）
A．$x=\frac{2π}{3}$B．$x=\frac{π}{2}$C．$x=-\frac{π}{3}$D．$x=\frac{8π}{3}$

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同步練習(xí)冊(cè)答案