如果
e1
,
e2
是平面a內(nèi)所有向量的一組基底,那么(  )
A、若實(shí)數(shù)λ1,λ2使λ1
e1
+λ2
e2
=
0
,則λ12=0
B、空間任一向量可以表示為
a
=λ1
e1
+λ2
e2
,這里λ1,λ2∈R
C、對(duì)實(shí)數(shù)λ1,λ2,λ1
e1
+λ2
e2
不一定在平面a內(nèi)
D、對(duì)平面a中的任一向量
a
,使
a
=λ1
e1
+λ2
e2
的實(shí)數(shù)λ1,λ2有無(wú)數(shù)對(duì)
分析:根據(jù)基底的定義可以知道,平面上的任何一個(gè)向量都可以用這組基底來(lái)表示,并且,用基底表示的向量一定在這個(gè)平面上,把向量用基底表示時(shí),對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)對(duì)是唯一確定的.
解答:解:∵由基底的定義可知,
e1
e2
是平面上不共線的兩個(gè)向量,
∴實(shí)數(shù)λ1,λ2使λ1
e1
+λ2
e2
=
0
,則λ12=0,
不是空間任一向量都可以表示為
a
=λ1
e1
+λ2
e2
,
而是平面a中的任一向量
a
,可以表示為
a
=λ1
e1
+λ2
e2
的形式,此時(shí)實(shí)數(shù)λ1,λ2有且只有一對(duì),
而對(duì)實(shí)數(shù)λ1,λ2λ1
e1
+λ2
e2
一定在平面a內(nèi),
故選A.
點(diǎn)評(píng):用一組向量來(lái)表示一個(gè)向量,是以后解題過(guò)程中常見(jiàn)到的,向量的加減運(yùn)算是用向量解決問(wèn)題的基礎(chǔ),要學(xué)好運(yùn)算,才能用向量解決立體幾何問(wèn)題,三角函數(shù)問(wèn)題,好多問(wèn)題都是以向量為載體的.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果e1、e2是平面α內(nèi)所有向量的一組基底,那么(    )

A.若實(shí)數(shù)λ1、λ2使λ1e12e2=0,則λ12=0

B.空間任一向量a可以表示為a1e12e2,這里λ1、λ2是實(shí)數(shù)

C.對(duì)實(shí)數(shù)λ1、λ2,λ1e12e2不一定在平面α內(nèi)

D.對(duì)平面α中的任一向量a,使a1e12e2的實(shí)數(shù)λ1、λ2有無(wú)數(shù)對(duì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果e1、e2是平面α內(nèi)所有向量的一組基底,那么(    )

A.若實(shí)數(shù)λ1、λ2使λ1e12e2=0,則λ12=0

B.空間任一向量a可以表示為a1e12e2,這里λ1、λ2是實(shí)數(shù)

C.對(duì)實(shí)數(shù)λ1、λ2,λ1e12e2不一定在平面α內(nèi)

D.對(duì)平面α中的任一向量a,使a1e12e2的實(shí)數(shù)λ1、λ2有無(wú)數(shù)對(duì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果e1、e2是平面內(nèi)所有向量的一組基底,那么(    )

A.若實(shí)數(shù)m、n使得me1+ne2=0,則m=n=0

B.空間任一向量a可以表示為a1e12e2,其中λ1、λ2為實(shí)數(shù)

C.對(duì)于實(shí)數(shù)m、n,me1+ne2不一定在此平面上

D.對(duì)于平面內(nèi)的某一向量a,存在兩對(duì)以上的實(shí)數(shù)m、n,使a=me1+ne2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果e1、e2是平面α內(nèi)所有向量的一組基底,那么,下列命題正確的是(    )

A.若實(shí)數(shù)λ1 、λ2使λ1e12e2=0,則λ12=0

B.空間任一向量a都可以表示為a1e12e2,其中λ1、λ2∈R

C.λ1e12e2不一定在平面α內(nèi),λ1、λ2∈R

D.對(duì)于平面α內(nèi)任一向量a,使a1e12e2的實(shí)數(shù)λ1、λ2有無(wú)數(shù)對(duì)

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