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【題目】已知函數,的在數集上都有定義,對于任意的,當時,成立,則稱是數集的限制函數.

(1)求上的限制函數的解析式;

(2)證明:如果在區(qū)間上恒為正值,則上是增函數;[注:如果在區(qū)間上恒為負值,則在區(qū)間上是減函數,此結論無需證明,可以直接應用]

(3)利用(2)的結論,求函數上的單調區(qū)間.

【答案】(1);(2)證明見解析;(3)見解析.

【解析】

1)由題目給出的條件,構造,根據條件驗證可得所求函數;
2)運用反證法,即可得證;
3)求得,根據第二問結論由大于0,可得增區(qū)間;小于0,可得減區(qū)間.

解:(1)任意的;

由于任意性:;

故構造;

由冪函數性質得單調遞減,

且易得:,滿足題意,

故:;

(2)運用反證法,即假設上不是增函數,
上是減函數,可得在區(qū)間上恒為負值;
上是常數函數,可得在區(qū)間上恒為零;

上是有增有減,可得在區(qū)間上可能為正可能為負;
這與在區(qū)間上恒為正值矛盾,故上是增函數;

(3)任意的,當,

,

構造;

任取,,

,

故:,

是數集的限制函數,

,解得

利用(2)結論,當函數單調遞增,

,解得

利用(2)結論,當函數單調遞減.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】下列命題中:

①已知點,動點滿足,則點的軌跡是一個圓;

②已知,則動點的軌跡是雙曲線;

③兩個隨機變量的線性相關性越強,則相關系數的絕對值就越接近于1;

④在平面直角坐標系內,到點和直線的距離相等的點的軌跡是拋物線;

正確的命題是_________

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】采用系統(tǒng)抽樣方法從1000人中抽取50人做問卷調查,為此將他們隨機編號1,, ,1000,適當分組后在第一組采用簡單隨機抽樣的方法抽到的號碼為8,抽到的50人中,編號落入區(qū)間的人做問卷A,編號落入區(qū)間的人做問卷B,其余的人做問卷C,則抽到的人中,做問卷C的人數為( )

A. 12 B. 13 C. 14 D. 15

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如右圖,一個直徑為1的小圓沿著直徑為2的大圓內壁的逆時針方

向滾動,MN是小圓的一條固定直徑的兩個端點.那么,當小圓這

樣滾過大圓內壁的一周,點M,N在大圓內所繪出的圖形大致是( )

A.B.

C.D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某小組有7個同學,其中4個同學從來沒有參加過天文研究性學習活動,3個同學曾經參加過天文研究性學習活動.

1)現(xiàn)從該小組中隨機選2個同學參加天文研究性學習活動,求恰好選到1個曾經參加過天文研究性學習活動的同學的概率;

2)若從該小組隨機選2個同學參加天文研究性學習活動,則活動結束后,該小組有參加過天文研究性學習活動的同學個數是一個隨機變量,求隨機變量的分布列和數學期望

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標平面內,直線l過點P(1,1),且傾斜角α.以坐標原點O為極點,x軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,已知圓C的極坐標方程為ρ=4sin θ.

(1)求圓C的直角坐標方程;

(2)設直線l與圓C交于A,B兩點,求|PA|·|PB|的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念,某城區(qū)對轄區(qū)內,三類行業(yè)共200個單位的生態(tài)環(huán)境治理成效進行了考核評估,考評分數達到80分及其以上的單位被稱為“星級”環(huán)保單位,未達到80分的單位被稱為“非星級”環(huán)保單位.現(xiàn)通過分層抽樣的方法獲得了這三類行業(yè)的20個單位,其考評分數如下:

類行業(yè):8582,77,78,83,87;

類行業(yè):7667,8085,7981;

類行業(yè):87,8976,86,75,8490,82

(Ⅰ)計算該城區(qū)這三類行業(yè)中每類行業(yè)的單位個數;

(Ⅱ)若從抽取的類行業(yè)這6個單位中,再隨機選取3個單位進行某項調查,求選出的這3個單位中既有“星級”環(huán)保單位,又有“非星級”環(huán)保單位的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】一種作圖工具如圖1所示.是滑槽的中點,短桿可繞轉動,長桿通過處鉸鏈與連接,上的栓子可沿滑槽AB滑動,且,.當栓子在滑槽AB內作往復運動時,帶動轉動一周(不動時,也不動),處的筆尖畫出的曲線記為.以為原點,所在的直線為軸建立如圖2所示的平面直角坐標系.

)求曲線C的方程;

)設動直線與兩定直線分別交于兩點.若直線總與曲線有且只有一個公共點,試探究:的面積是否存在最小值?若存在,求出該最小值;若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知數列是公差為正數的等差數列,數列為等比數列,且,,.

(1)求數列、的通項公式;

(2)設數列是由所有的項,且的項組成的數列,且原項數先后順序保持不變,求數列的前2019項的和

(3)對任意給定的是否存在使成等差數列?若存在,用分別表示(只要寫出一組即可);若不存在,請說明理由.

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