分析 ①?x∈[-1,2],恒有f(x)>g(x)成立,化為“?x∈[-1,2],h(x)=f(x)-g(x)>0恒成立”,
由此求出實(shí)數(shù)a的取值范圍;
②?x1∈[-1,2],?x2∈[-1,2],使得f(x1)=g(x2),轉(zhuǎn)化為x2∈[-1,2]時(shí),g(x2)的值域A與f(x1)的值域B的關(guān)系是A?B,由此求出實(shí)數(shù)a的取值范圍.
解答 解:①根據(jù)題意,當(dāng)?x∈[-1,2]時(shí),恒有f(x)>g(x)成立,
即?x∈[-1,2],h(x)=f(x)-g(x)>0恒成立,
又a>0時(shí),h(x)=(x2-2x)-(ax-2)=x2-(2+a)x+2的對(duì)稱軸是x=1+$\frac{a}{2}$>1,
所以,當(dāng)1+$\frac{a}{2}$≤2,即a≤2時(shí),h(x)在x∈[-1,2]上的最小值是
h(1+$\frac{a}{2}$)=${(1+\frac{a}{2})}^{2}$-(2+a)(1+$\frac{a}{2}$)+2=-${(1+\frac{a}{2})}^{2}$+2>0,
解得0<a<2$\sqrt{2}$-2;
當(dāng)1+$\frac{a}{2}$>2,即a>2時(shí),h(x)在x∈[-1,2]上是減函數(shù),最小值是
h(2)=4-2(2+a)+2>0,解得a<1,不滿足題意,舍去;
綜上,實(shí)數(shù)a的取值范圍是0<a<2$\sqrt{2}$-2;
②由①知,?x1∈[-1,2]時(shí),f(x1)=[-1,3];
又?x1∈[-1,2],都?x2∈[-1,2],使得f(x1)=g(x2),
∴當(dāng)x2∈[-1,2]時(shí),a>0,g(x)=ax-2是增函數(shù),
g(x2)的值域?yàn)閇g(-1),g(2)],且滿足[g(-1),g(2)]?[-1,3];
即$\left\{\begin{array}{l}{-a-2≤-1}\\{2a-2≥3}\end{array}\right.$,解得a≥$\frac{5}{2}$;
∴實(shí)數(shù)a的取值范圍是a≥$\frac{5}{2}$.
故答案為:0<a≤$\frac{1}{2}$;a≥$\frac{5}{2}$.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題,解題時(shí)應(yīng)根據(jù)題意構(gòu)造函數(shù),求出函數(shù)的最值和值域,分類解答,是綜合性題目.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不存在 | B. | 有一個(gè) | C. | 有兩個(gè) | D. | 有無數(shù)多個(gè) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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