【題目】下面程序執(zhí)行后,輸出的值為(　　)

J=1;

A=0;

while　J<5

J=J+1;

A=A+J* J;

end

print(%io(2),J);

A. 4 B. 5

C. 54 D. 55

【答案】B

【解析】按while循環(huán)語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程一步步分析,循環(huán)實(shí)現(xiàn)了2×2+3×3+4×4+5×5,但要注意輸出語(yǔ)句中的print語(yǔ)句,在本題中,應(yīng)為輸出變量J的值,而不是A的值.

故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若對(duì)某校1 200名學(xué)生的耐力進(jìn)行調(diào)查,抽取其中120名學(xué)生,測(cè)試他們1 500 m跑步的成績(jī),得出相應(yīng)的數(shù)值,在這項(xiàng)調(diào)查中,樣本是指(　　)

A. 120名學(xué)生 B. 1 200名學(xué)生

C. 120名學(xué)生的成績(jī) D. 1 200名學(xué)生的成績(jī)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 順序結(jié)構(gòu)是由若干個(gè)依次執(zhí)行的處理步驟組成的,每一個(gè)算法都離不開順序結(jié)構(gòu)

B. 循環(huán)結(jié)構(gòu)是在一些算法中從某處開始按照一定條件,反復(fù)執(zhí)行某一處理步驟,故循環(huán)結(jié)構(gòu)中一定包含條件分支結(jié)構(gòu)

C. 循環(huán)結(jié)構(gòu)中不一定包含條件分支結(jié)構(gòu)

D. 循環(huán)結(jié)構(gòu)中反復(fù)執(zhí)行的處理步驟叫做循環(huán)體

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)

（1）用五點(diǎn)法畫出它在一個(gè)周期內(nèi)的閉區(qū)間上的圖象；

（2）指出的周期和單調(diào)減區(qū)間

（3）說(shuō)明此函數(shù)圖象可由上的圖象經(jīng)怎樣的變換得到.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】安排5名歌手的演出順序時(shí)，要求某名歌手不第一個(gè)出場(chǎng)，另一名歌手最后一個(gè)

出場(chǎng)，不同的排法種數(shù)是 。（用數(shù)字作答）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中,有考生1 000名,現(xiàn)想了解這1 000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī),從中抽取100名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,在這個(gè)問題中,總體是指(　　)

A. 1 000名考生

B. 1 000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)

C. 100名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)

D. 100名考生

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知若a=30.6，b=log3 0.6，c=0.63，則（　�。�

A. a＞c＞b B. a＞b＞c C. c＞b＞a D. b＞c＞a

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)，且．

（1）求函數(shù)的極值；

（2）當(dāng)時(shí)，證明：．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，居民的儲(chǔ)蓄存款逐年增長(zhǎng)，設(shè)某地區(qū)城鄉(xiāng)居民人民幣儲(chǔ)蓄存款（年底余額）如下表：

（I）求y關(guān)于t的回歸方程；

（II）用所求回歸方程預(yù)測(cè)該地區(qū)2015年（t=6）的人民幣儲(chǔ)蓄存款。

附：回歸方程中，

，。

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