(本小題滿分13分)
隨機抽取名學(xué)生,測得他們的身高(單位:),按照區(qū)間,,,分組,得到樣本身高的頻率分布直方圖(如圖).
(Ⅰ)求頻率分布直方圖中的值及身高在以上的學(xué)生人數(shù);
(Ⅱ)將身高在,,區(qū)間內(nèi)的學(xué)生依次記為,三個組,用分層抽樣的方法從三個組中抽取人,求從這三個組分別抽取的學(xué)生人數(shù);
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,要從名學(xué)生中抽取人,用列舉法計算組中至少有人被抽中的概率.

(1)60(2)1(3)

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某高級中學(xué)共有學(xué)生2000名,各年級男、女生人數(shù)如下表:

 
高一年級
高二年級
高三年級
女生
373
x
y
男生
377
370
z
已知在全校學(xué)生中隨機抽取1名,抽到高二年級女生的概率是0.19.
(Ⅰ)求x的值;
(Ⅱ)現(xiàn)用分層抽樣的方法在全校抽取48名學(xué)生,問應(yīng)在高三年級抽取多少名?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn).現(xiàn)分別從他們在培訓(xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績中隨機抽取8次,記錄如下:
甲    82    81    79    78    95    88    93    84
乙    92    95    80    75    83    80    90    85
(Ⅰ)用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù);若將頻率視為概率,對甲學(xué)生在培訓(xùn)后參加的一次數(shù)學(xué)競賽成績進行預(yù)測,求甲的成績高于80分的概率;
(Ⅱ)現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競賽,從統(tǒng)計學(xué)的角度(在平均數(shù)、方差或標準差中選兩個)考慮,你認為選派哪位學(xué)生參加合適?請說明理由

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

為了了解一個小水庫中養(yǎng)殖的魚有關(guān)情況,從這個水庫中多個不同位置捕撈出100條魚,稱得每條魚的質(zhì)量(單位:千克),并將所得數(shù)據(jù)分組,畫出頻率分布直方圖(如圖所示)

(Ⅰ)在答題卡上的表格中填寫相應(yīng)的頻率;
(Ⅱ)估計數(shù)據(jù)落在(1.15,1.30)中的概率為多少;
(Ⅲ)將上面捕撈的100條魚分別作一記號后再放回水庫,幾天后再從水庫的多處不同位置捕撈出120條魚,其中帶有記號的魚有6條,請根據(jù)這一情況來估計該水庫中魚的總條數(shù)。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題滿分14分)
下表提供了某廠節(jié)能降耗技術(shù)改造后生產(chǎn)甲產(chǎn)品過程中記錄的產(chǎn)量x(噸)與相應(yīng)的生產(chǎn)能耗y(噸標準煤)的幾組對照數(shù)據(jù)


3
4
5
6

2.5
3
4
4.5
(1)請畫出上表數(shù)據(jù)的散點圖;
(2)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出關(guān)于的線性回歸方程;
(3)已知該廠技術(shù)改造前100噸甲產(chǎn)品能耗為90噸標準煤,試根據(jù)(2)求出的線性回歸方程,預(yù)測生產(chǎn)100噸甲產(chǎn)品的生產(chǎn)能耗比技術(shù)改造前降低多少噸標準煤?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)某班50名學(xué)生在一模數(shù)學(xué)考試中,成績都屬于
區(qū)間[60,110]。將成績按如下方式分成五組:
第一組[60,70);第二組[70,80);第三組[80,90);第四組[90,100);第五組[100,110]。
部分頻率分布直方圖如圖3所示,及格(成績不小于90分)的人數(shù)為20。
(1)請補全頻率分布直方圖;
(2)在成績屬于[70,80)∪[90,100]的學(xué)生中任
兩人,成績記為,求的概率;
(3)在該班級中任取4人,其中及極格人數(shù)記為隨機變
量X,寫出X的分布列(結(jié)果只要求用組合數(shù)
表示),并求出期望E(X)。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

的展開式中,系數(shù)是有理數(shù)的項共有(    )

A.4項B.5項C.6項D.7項

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

,則
等于(    )

A. B. C. D.

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