a=
1
8
”是“對(duì)任意的正數(shù)x,2x+
a
x
≥1
”的
充分非必要
充分非必要
條件.
分析:根據(jù)基本不等式,我們可以判斷出“a=
1
8
”⇒“對(duì)任意的正數(shù)x,2x+
a
x
≥1
”與“對(duì)任意的正數(shù)x,2x+
a
x
≥1
”⇒“a=
1
8
”真假,進(jìn)而根據(jù)充要條件的定義,即可得到結(jié)論
解答:解:當(dāng)“a=
1
8
”時(shí),由基本不等式可得:
“對(duì)任意的正數(shù)x,2x+
a
x
=2x+
1
8x
≥1
一定成立,
即“a=
1
8
”⇒“對(duì)任意的正數(shù)x,2x+
a
x
≥1
”為真命題;
而“對(duì)任意的正數(shù)x,2x+
a
x
≥1
的”時(shí),可得“a≥
1
8

即“對(duì)任意的正數(shù)x,2x+
a
x
≥1
”⇒“a=
1
8
”為假命題;
故“a=
1
8
”是“對(duì)任意的正數(shù)x,2x+
a
x
≥1
的”充分不必要條件
故答案為充分非必要.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是必要條件、充分條件與充要條件的判斷,其中根據(jù)基本不等式,判斷“a=
1
8
”⇒“對(duì)任意的正數(shù)x,2x+
a
x
≥1
”與“對(duì)任意的正數(shù)x,2x+
a
x
≥1
”⇒“a=
1
8
”真假,是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

檢測(cè)部門決定對(duì)某市學(xué)校教室的空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè),空氣質(zhì)量分為A、B、C三級(jí).每間教室的檢測(cè)方式如下:分別在同一天的上、下午各進(jìn)行一次檢測(cè),若兩次檢測(cè)中有C級(jí)或兩次都是B級(jí),則該教室的空氣質(zhì)量不合格.設(shè)各教室的空氣質(zhì)量相互獨(dú)立,且每次檢測(cè)的結(jié)果也相互獨(dú)立.根據(jù)多次抽檢結(jié)果,一間教室一次檢測(cè)空氣質(zhì)量為A、B、C三級(jí)的頻率依次為
3
4
,
1
8
1
8

(Ⅰ)在該市的教室中任取一間,估計(jì)該間教室的空氣質(zhì)量合格的概率;
(Ⅱ)如果對(duì)該市某中學(xué)的4間教室進(jìn)行檢測(cè),記在上午檢測(cè)空氣質(zhì)量為A級(jí)的教室間數(shù)為ξ,并以空氣質(zhì)量為A級(jí)的頻率作為空氣質(zhì)量為A級(jí)的概率,求ξ的分布列及期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

某學(xué)校制定獎(jiǎng)勵(lì)條例,對(duì)在教育教學(xué)中取得優(yōu)異成績的教職工實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),其中有一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目是針對(duì)學(xué)生高考成績的高低對(duì)任課教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)公式為f(n)=k(n)(n-10),n>10(其中n是該任課教師所任學(xué)科高考的平均成績與該科省平均分之差,f(n)的單位為元),而

現(xiàn)有甲、乙兩位數(shù)學(xué)任課教師,

甲所教的學(xué)生高考數(shù)學(xué)平均分超出省平均分18分;而乙所教的學(xué)生高考數(shù)學(xué)平均分超出省平均分21分,則乙所得的獎(jiǎng)勵(lì)比甲所得的獎(jiǎng)勵(lì)多

[  ]

A.600元

B.900元

C.1600元

D.1700元

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同步練習(xí)冊(cè)答案