Question

張老師給學生出了一道題，“試寫一個程序框圖，計算S=1++++”．發(fā)現(xiàn)同學們有如下幾種做法，其中有一個是錯誤的，這個錯誤的做法是（ ）
A．
B．
C．
D．

Answer 1

【答案】分析：要分析流程圖的正誤，可逐個的模擬運行，并寫出程序的運行結(jié)果，然后和題目要求進行比較，如果一致，則說明流程圖編寫正確，如果不一致，說明錯誤．
解答：解：對答案中列示的流程圖逐個進行分析，
根據(jù)分析程序框圖結(jié)果知：
A，B，D的功能均為累加計算S=1++++，故A、B、D均正確；
C的功能為累加計算S=1+++，與題目要求不一致，
故C答案對應(yīng)的流程圖不正確
故選C
點評：由于算法的多樣性，我們在編制算法時，可以通過不同的方法實現(xiàn)同一個目標，但是要判斷要分析流程圖的正誤，可模擬程序的運行過程，并寫出程序的運行結(jié)果，然后和題目要求進行比較，如果一致，則說明流程圖編寫正確，如果不一致，說明錯誤．