已知函數(shù)g(x)=
1
6
x3+
1
2
(a-2)x2,h(x)=2alnx,f(x)=g′(x)-h(x).
(1)當(dāng)a∈R時(shí),討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性.
(2)是否存在實(shí)數(shù)a,對(duì)任意的x1,x2∈(0,+∞),且x1≠x2,都有
f(x2)-f(x1)
x1-x2
>a
恒成立,若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說明理由.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)先根據(jù)條件求出f(x),要討論f(x)的單調(diào)性,求導(dǎo)數(shù)即可,注意把導(dǎo)函數(shù)寫成這樣的形式:f′(x)=
(x-2)(x+a)
x
,這樣便于討論a判斷單調(diào)性.
(2)先假設(shè)存在實(shí)數(shù)a,x1≠x2,所以可設(shè)x1<x2,由
f(x2)-f(x1)
x1-x2
能得到:f(x2)+ax2<f(x1)+ax1,根據(jù)單調(diào)性的定義,讓函數(shù)f(x)+ax在(0,+∞)上是增函數(shù),那就只要這個(gè)函數(shù)在(0,+∞)上的導(dǎo)數(shù)大于零即可.這樣來尋找a是否存在即可.
解答: 解:(1)f′(x)=
(x-2)(x+a)
x
,f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞);
①當(dāng)a>0時(shí),f(x)在(0,2)上是減函數(shù),在(2,+∞)上是增函數(shù);
②當(dāng)-2<a≤0時(shí),f(x)在(0,-a)上是增函數(shù);在(-a,2)是減函數(shù);在(2,+∞)上是增函數(shù);
③當(dāng)a=-2時(shí),f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù);
④當(dāng)a<-2時(shí),f(x)在(0,2)上是增函數(shù);在(2,-a)上是減函數(shù);在(-a,+∞)上是增函數(shù). 
(2)假設(shè)存在實(shí)數(shù)a,對(duì)任意的x1,x2∈(0,+∞),且x1≠x2,都有
f(x2)-f(x1)
x1-x2
>a
恒成立,不妨設(shè)0<x1<x2,要使
f(x2)-f(x1)
x1-x2
>a
,即f(x2)+ax2<f(x1)+ax.
令g(x)=f(x)+ax=
1
2
x2-2alnx-2x+2ax
,只要g(x)在(0,+∞)上為增函數(shù).
g′(x)=x+2(a-1)-
2a
x
=
x2+2(a-1)x-2a
x
,所以只要x2+2(a-1)x-2a>0;
令x2+2(a-1)x-2a=0,∵△=4(a2+)>0,∴該方程有兩個(gè)不相等實(shí)根,要使g(x)在(0,+∞)上為增函數(shù),則:
-2(a-1)+
4(a-1)2+8a
2
=
a2+1
-(a-1)
≤0,∵
a2+1
>|a|>a-1
,所以
a2+1
-(a-1)>0
;
所以符合條件的a不存在.
點(diǎn)評(píng):第一問利用求導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性,是判斷函數(shù)單調(diào)性時(shí)常用方法,而要注意的是將求出的f′(x)寫成因式乘積的形式,便于討論f′(x)的符號(hào).而第二問需注意的是,構(gòu)造函數(shù)g(x)=f(x)+ax,讓函數(shù)g(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某工廠為了對(duì)新研發(fā)的一種產(chǎn)品進(jìn)行合理定價(jià),將該產(chǎn)品按事先擬定的價(jià)格進(jìn)行試銷,得到數(shù)據(jù)如表.預(yù)計(jì)在今后的銷售中,銷量與單價(jià)仍然服從
y
=bx+a( b=-20,a=
.
y
-b
.
x
)的關(guān)系,且該產(chǎn)品的成本是4元/件,為使工廠獲得最大利潤(rùn)(利潤(rùn)=銷售收入-成本),該產(chǎn)品的單價(jià)應(yīng)定為( 。┰
單價(jià)x(元)88.28.48.68.89
銷量y(件)908483807568
A、
31
4
B、8
C、
33
4
D、
35
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知m,n是不同的直線,α,β是不重合的平面,下列命題正確的是( 。
A、若m∥α,則m平行于平面α內(nèi)的任意一條直線
B、若α∥β,m?α,n?β,則m∥n
C、若α∥β,m?α,則m∥β.
D、若m?α,n?α,m∥β,n∥β,則α∥β

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

調(diào)查某醫(yī)院某段時(shí)間內(nèi)嬰兒出生的時(shí)間與性別的關(guān)系,得到下面的數(shù)據(jù)表:
晚上白天合計(jì)
男嬰502575
女嬰101525
合計(jì)6040100
(參考數(shù)據(jù)和公式見卷首)你認(rèn)為嬰兒的性別與出生時(shí)間有關(guān)系的把握為( 。
A、80%B、90%
C、95%D、97.5%

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}中,a1≠0,2an=a1(1+Sn)(n∈N*),Sn為數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式an;
(2)設(shè)bn=
n
an
,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某地區(qū)試行高考考試改革:在高三學(xué)年中舉行5次統(tǒng)一測(cè)試,學(xué)生如果通過其中2次測(cè)試即可獲得足夠?qū)W分升上大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí),不用參加其余的測(cè)試,而每個(gè)學(xué)生最多也只能參加5次測(cè)試.假設(shè)某學(xué)生每次通過測(cè)試的概率都是
2
3
,每次測(cè)試通過與否互相獨(dú)立.
(Ⅰ)求該學(xué)生考上大學(xué)的概率.
(Ⅱ)如果考上大學(xué)或參加完5次測(cè)試就結(jié)束,記該生參加測(cè)試的次數(shù)為X,求X的分布列及X的數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
(1)f(x)=(1+sinx)(1-4x)    
(2)f(x)=ln(x+1)-
x
x+1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,ABCD是長(zhǎng)方形海域,其中AB=10海里,AD=10
2
海里.現(xiàn)有一架飛機(jī)在該海域失事,兩艘海事搜救船在A處同時(shí)出發(fā),沿直線AP、AQ向前聯(lián)合搜索,且∠PAQ=
π
4
(其中P、Q分別在邊BC、CD上),搜索區(qū)域?yàn)槠矫嫠倪呅蜛PCQ圍成的海平面.設(shè)∠PAB=θ,搜索區(qū)域的面積為S. 
(1)試建立S與tanθ的關(guān)系式,并指出tanθ的取值范圍;
(2)求S的最大值,并指出此時(shí)θ的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
(x-2m)2
lnx
(其中m為常數(shù)).
(Ⅰ)當(dāng)m=0時(shí),求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)0<m<
1
2
時(shí),設(shè)函數(shù)f(x)的3個(gè)極值點(diǎn)為a,b,c,且a<b<c.證明:a+c>
2
e

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