【題目】已知是奇函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),,當(dāng)時(shí),,則使得成立的的取值范圍是( )

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

根據(jù)條件構(gòu)造函數(shù)gx,求函數(shù)導(dǎo)數(shù),判斷函數(shù)單調(diào)性和奇偶性,將不等式進(jìn)行轉(zhuǎn)化求解即可.

設(shè)gx,則g′(x)=

∵當(dāng)x0時(shí),xf′(x)﹣fx)>0,

∴當(dāng)x0時(shí),g′(x)>0,此時(shí)函數(shù)gx)為增函數(shù),

fx)是奇函數(shù),∴gx是偶函數(shù),

即當(dāng)x0時(shí),gx)為減函數(shù).

f(﹣1)=0,∴g(﹣1)=g1)=0,

當(dāng)x0時(shí),fx)>0等價(jià)為gx>0,即gx)>g1),此時(shí)x1,

當(dāng)x0時(shí),fx)>0等價(jià)為gx<0,即gx)<g(﹣1),此時(shí)﹣1x0,

綜上不等式的解集為(﹣1,0)∪(1,+∞),

故選:A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】乙兩人同時(shí)參加一次數(shù)學(xué)測(cè)試,共有20道選擇題,每題均有4個(gè)選項(xiàng),答對(duì)得3,答錯(cuò)或不答得0,甲和乙都解答了所有的試題,經(jīng)比較,他們只有2道題的選項(xiàng)不同,如果甲最終的得分為54,那么乙的所有可能的得分值組成的集合為________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用獨(dú)立性檢驗(yàn)的方法調(diào)查高中生性別與愛(ài)好某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是否有關(guān),通過(guò)隨機(jī)調(diào)查200名高中生是否愛(ài)好某項(xiàng)運(yùn)動(dòng),利用列聯(lián)表,由計(jì)算可得,參照下表:

0.01

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.706

3.841

5,024

6.635

7.879

10.828

得到的正確結(jié)論是(

A. 99%以上的把握認(rèn)為“愛(ài)好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別無(wú)關(guān)

B. 99%以上的把握認(rèn)為“愛(ài)好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別有關(guān)”

C. 在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.5%的前提下,認(rèn)為“愛(ài)好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別有關(guān)”

D. 在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.5%的前提下,認(rèn)為“愛(ài)好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別無(wú)關(guān)”

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),共享單車(chē)已經(jīng)悄然進(jìn)入了廣大市民的日常生活,并慢慢改變了人們的出行方式.為了更好地服務(wù)民眾,某共享單車(chē)公司在其官方中設(shè)置了用戶(hù)評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng),以了解用戶(hù)對(duì)車(chē)輛狀況和優(yōu)惠活動(dòng)的評(píng)價(jià).現(xiàn)從評(píng)價(jià)系統(tǒng)中選出條較為詳細(xì)的評(píng)價(jià)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),車(chē)輛狀況的優(yōu)惠活動(dòng)評(píng)價(jià)的列聯(lián)表如下:

1)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)的前提下認(rèn)為優(yōu)惠活動(dòng)好評(píng)與車(chē)輛狀況好評(píng)之間有關(guān)系?

2)為了回饋用戶(hù),公司通過(guò)向用戶(hù)隨機(jī)派送騎行券.用戶(hù)可以將騎行券用于騎行付費(fèi),也可以通過(guò)轉(zhuǎn)贈(zèng)給好友.某用戶(hù)共獲得了5張騎行券,其中只有2張是一元券.現(xiàn)該用戶(hù)從這5張騎行券中隨機(jī)選取2張轉(zhuǎn)贈(zèng)給好友,求選取的張中至少有1張是一元券的概率.

參考公式:,其中.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】光伏發(fā)電是將光能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N技術(shù),具有資源的充足性及潛在的經(jīng)濟(jì)性等優(yōu)點(diǎn),在長(zhǎng)期的能源戰(zhàn)略中具有重要地位,2015年起,國(guó)家能源局、國(guó)務(wù)院扶貧辦聯(lián)合在6省的30個(gè)縣開(kāi)展光伏扶貧試點(diǎn),在某縣居民中隨機(jī)抽取50戶(hù),統(tǒng)計(jì)其年用量得到以下統(tǒng)計(jì)表.以樣本的頻率作為概率.

用電量(單位:度)

戶(hù)數(shù)

7

8

15

13

7

(Ⅰ)在該縣居民中隨機(jī)抽取10戶(hù),記其中年用電量不超過(guò)600度的戶(hù)數(shù)為,求的數(shù)學(xué)期望;

(Ⅱ)在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將村級(jí)光伏電站穩(wěn)定為光伏扶貧的主推方式.已知該縣某自然村有居民300戶(hù).若計(jì)劃在該村安裝總裝機(jī)容量為300千瓦的光伏發(fā)電機(jī)組,該機(jī)組所發(fā)電量除保證該村正常用電外,剩余電量國(guó)家電網(wǎng)以0.8元/度的價(jià)格進(jìn)行收購(gòu).經(jīng)測(cè)算每千瓦裝機(jī)容量的發(fā)電機(jī)組年平均發(fā)電1000度,試估計(jì)該機(jī)組每年所發(fā)電量除保證正常用電外還能為該村創(chuàng)造直接受益多少元?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某企業(yè)三月中旬生產(chǎn)AB、C三種產(chǎn)品共3 000件,根據(jù)分層抽樣的結(jié)果,企業(yè)統(tǒng)計(jì)員制作了如下的統(tǒng)計(jì)表格:

產(chǎn)品類(lèi)別

A

B

C

產(chǎn)品數(shù)量(件)

1 300

樣本容量(件)

130

由于不小心,表格中A、C產(chǎn)品的有關(guān)數(shù)據(jù)已被污染看不清楚,統(tǒng)計(jì)員記得A產(chǎn)品的樣本容量比C產(chǎn)品的樣本容量多10,根據(jù)以上信息,可得C的產(chǎn)品數(shù)量是(

A.80B.800C.90D.900

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】△ABC的內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c.向量=(a,b)與=(cosA,sinB)平行.

(1)求A;

(2)若a=,b=2,求△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖半圓的直徑為4,為直徑延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),且,為半圓周上任一點(diǎn),以為邊作等邊、、按順時(shí)針?lè)较蚺帕校?/span>

(1)若等邊邊長(zhǎng)為,,試寫(xiě)出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系;

(2)問(wèn)為多少時(shí),四邊形的面積最大?這個(gè)最大面積為多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四棱臺(tái)中,底面是菱形,,,平面

1)若點(diǎn)的中點(diǎn),求證://平面;

2)棱BC上是否存在一點(diǎn)E,使得二面角的余弦值為?若存在,求線(xiàn)段CE的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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