【題目】某地區(qū)甲乙丙丁四所高中分別有120，150，180，150名高三學(xué)生參加某次數(shù)學(xué)調(diào)研考試，為了解學(xué)生能力水平，現(xiàn)制定以下兩種卷面分析方案:方案①；從這600名學(xué)生的試卷中抽取一個(gè)容量為200的樣本進(jìn)行分析:方案②:丙校參加調(diào)研考試的學(xué)生中有30名數(shù)學(xué)培優(yōu)生，從這些培優(yōu)生的試卷中抽取10份試看進(jìn)行分析．完成這兩種方案宜采用的抽樣方法依次是（ ）

A.分層抽樣法系統(tǒng)抽樣法B.分層抽樣法簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法

C.系統(tǒng)抽樣法分層抽樣法D.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法分層抽樣法

【答案】B

【解析】

根據(jù)分層抽樣和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的定義進(jìn)行判斷即可.

①四所學(xué)校，學(xué)生有差異，故①使用分層抽樣；

②在同一所學(xué)校，且人數(shù)較少，所以可使用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣.

故選：B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙，丁四位同學(xué)一起去問老師詢問成語競(jìng)賽的成績(jī)。老師說：你們四人中有兩位優(yōu)秀，兩位良好，我現(xiàn)在給甲看乙、丙的成績(jī)，給乙看丙的成績(jī)，給丁看甲的成績(jī)．看后甲對(duì)大家說：我還是不知道我的成績(jī)，根據(jù)以上信息，則（ ）

A. 乙、丁可以知道自己的成績(jī)B. 乙可以知道四人的成績(jī)

C. 乙、丁可以知道對(duì)方的成績(jī)D. 丁可以知道四人的成績(jī)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲，乙，丙三名學(xué)生，僅有一人通過了全國英語六級(jí)等級(jí)考試.當(dāng)它們被問到誰通過了全國英語六級(jí)等級(jí)考試時(shí)，甲說：“丙通過了”；乙說：“我通過了”；丙說：“甲和乙都沒有通過”.假設(shè)這三名學(xué)生中有且只有一人說的是對(duì)的，那么通過了全國英語六級(jí)等級(jí)考試的學(xué)生是（ ）

A.甲B.乙

C.丙D.僅靠以上條件還不能推出是誰

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在Rt△ABC中，∠B=90°，AB=15，BC=20.則頂點(diǎn)B與斜邊各點(diǎn)的連線中(含邊AB、BC)長(zhǎng)度為整數(shù)的線段條數(shù)是（ ）

A.9B.10C.11D.12

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列函數(shù)中，滿足f（xy）=f（x）f（y）的單調(diào)遞增函數(shù)是（ ）
A.f（x）=x3
B.f（x）=﹣x﹣1
C.f（x）=log2x
D.f（x）=2x

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某校一間辦公室有四位老師甲、乙、丙、丁，在某天的某個(gè)時(shí)刻，他們每人各做一項(xiàng)工作，一人在查資料，一人在寫教案，一人在批改作業(yè)，另一人在打印資料

（1）甲不在查資料，也不在寫教案

（2）乙不在打印資料，也不在查資料

（3）丙不在批改作業(yè)，也不在打印資料

（4）丁不在寫教案，也不在查資料

此外還可確定，如果甲不在打印資料，那么丙不在查資料。根據(jù)以上消息可以判斷甲在（______）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在（x﹣1）（x﹣2）（x﹣3）（x﹣4）（x﹣5）的展開式中，含x4的項(xiàng)的系數(shù)是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】x＞2是x＞5的（ ）
A.充分不必要條件
B.必要不充分條件
C.充分且必要條件
D.既不充分又不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知6，a，b，48成等差數(shù)列，6，c，d，48成等比數(shù)列，則a+b+c+d的值為 ．

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