【題目】某校從參加某次知識競賽的1000同學(xué)中,隨機抽取60名同學(xué)將其成績(百分制,均為整數(shù))分成,,六組后,得到部分頻率分布直方圖(如圖),觀察圖形中的信息,回答下列問題:

1)補全頻率分布直方圖,并估計本次知識競賽的均分;

2)如果確定不低于85分的同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽,問這1000名參賽同學(xué)中估計有多少人進(jìn)人復(fù)賽;

3)若從第一組,第二組和第六組三組學(xué)生中分層抽取6人,再從這6人中隨機抽取2人,求所抽取的2人成績之差的絕對值大于20的概率.

【答案】1)頻率分布直方圖見解析;均分為分;(2;(3.

【解析】

1)根據(jù)頻率和為可求得組對應(yīng)的頻率,由此可補全頻率分布直方圖;利用平均數(shù)的估計方法計算可得結(jié)果;

2)由頻率分布直方圖計算可得分?jǐn)?shù)不低于分的頻率,利用總數(shù)頻率即可計算得到結(jié)果;

3)根據(jù)分層抽樣原則可計算求得第一組、第二組和第六組分別抽取的人數(shù),采用列舉法可確定所有基本事件和滿足題意的基本事件,由古典概型概率公式計算可得結(jié)果.

1組的頻率為,

補全頻率分布直方圖如下圖所示:

均分為:(分).

2)由頻率分布直方圖可知:分?jǐn)?shù)不低于分的頻率為

名參賽同學(xué)中,預(yù)估有人進(jìn)入復(fù)賽.

3)第一組、第二組和第六組的頻率之比為,

第一組抽取人,第二組抽取人,第六組抽取人,

記第一組和第二組的人為,第六組的人為,

則隨機抽取人,有:,,,,,,,,,,,共種情況,

成績之差的絕對值大于的有:,,,,共種情況,

所求概率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,PA⊥平面ABCDABAD,ACCD,∠ABC=60°,PAABBC,EPC的中點.證明:

(1)CDAE;

(2)PD⊥平面ABE.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于函數(shù),若,則稱不動點,若,則稱穩(wěn)定點,函數(shù)不動點穩(wěn)定點的集合分別記為,即,那么,

(1)求函數(shù)穩(wěn)定點”;

(2),且,求實數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為推動實施健康中國戰(zhàn)略,樹立國家大衛(wèi)生、大健康概念,手機APP也推出了多款健康運動軟件,如“微信運動”,楊老師的微信朋友圈內(nèi)有600位好友參與了“微信運動”,他隨機選取了40位微信好友(女20人,男20人),統(tǒng)計其在某一天的走路步數(shù),其中,女性好友的走路步數(shù)數(shù)據(jù)記錄如下:

5860

8520

7326

6798

7325

8430

3216

7453

11754

9860

8753

6450

7290

4850

10223

9763

7988

9176

6421

5980

男性好友走路的步數(shù)情況可分為五個類別:(說明:“”表示大于等于0,小于等于2000,下同),,,,且,,三種類別人數(shù)比例為,將統(tǒng)計結(jié)果繪制如圖所示的條形圖,若某人一天的走路步數(shù)超過8000步被系統(tǒng)認(rèn)定為“衛(wèi)健型”,否則被系統(tǒng)認(rèn)定為“進(jìn)步型”.

若以楊老師選取的好友當(dāng)天行走步數(shù)的頻率分布來估計所有微信好友每日走路步數(shù)的概率分布,請估計楊老師的微信好友圈里參與“微信運動”的600名好友中,每天走路步數(shù)在5001~10000步的人數(shù);

請根據(jù)選取的樣本數(shù)據(jù)完成下面的列聯(lián)表并據(jù)此判斷能否有以上的把握認(rèn)定“認(rèn)定類型”與“性別”有關(guān)?

衛(wèi)健型

進(jìn)步型

總計

20

20

總計

40

若按系統(tǒng)認(rèn)定類型從選取的樣本數(shù)據(jù)中在男性好友中按比例選取10人,再從中任意選取3人,記選到“衛(wèi)健型”的人數(shù)為,女性好友中按比例選取5人,再從中任意選取2人,記選到“衛(wèi)健型”的人數(shù)為,求事件“”的概率.

附:

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點,直線,設(shè)圓的半徑為1, 圓心在.

1)若圓心也在直線上,過點作圓的切線,求切線方程;

2)若圓上存在點,使,求圓心的橫坐標(biāo)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

(1)討論函數(shù)的零點個數(shù);

(2)求證:.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市為了引導(dǎo)居民合理用水,居民生活用水實行二級階梯式水價計量方法,具體如下;第一階梯,每戶居民每月用水量不超過12噸,價格為4元/噸;第二階梯,每戶居民用水量超過12噸,超過部分的價格為8元/噸,為了了解全是居民月用水量的分布情況,通過抽樣獲得了100戶居民的月用水量(單位:噸),將數(shù)據(jù)按照(全市居民月用水量均不超過16噸)分成8組,制成了如圖1所示的頻率分布直方圖.

(Ⅰ)求頻率分布直方圖中字母的值,并求該組的頻率;

(Ⅱ)通過頻率分布直方圖,估計該市居民每月的用水量的中位數(shù)的值(保留兩位小數(shù));

(Ⅲ)如圖2是該市居民張某20161~6月份的月用水費(元)與月份的散點圖,其擬合的線性回歸方程是若張某20161~7月份水費總支出為312元,試估計張某7月份的用水噸數(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)當(dāng)時,求在點處的切線方程;

(2)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;

(3)當(dāng)時,證明: (其中為自然對數(shù)的底數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)若關(guān)于的方程有兩個不同的實數(shù)根,求證:;

(2)若存在使得成立,求實數(shù)的取值范圍.(其中為自然對數(shù)的底數(shù),

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案