(本小題12分)某工廠有工人1000名,其中250名工人參加過短期培訓(稱為A類工人),另外750名工人參加過長期培訓(稱為B類工人).現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類,B類分二層)從該工廠的工人中共抽查100名工人,調(diào)查他們的生產(chǎn)能力(生產(chǎn)能力指一天加工的零件數(shù)).從A類工人中抽查結果和從B類工人中的抽查結果分別如下表1和表2

表1:

生產(chǎn)能力分組

人數(shù)

4

8

5

3

表2:

生產(chǎn)能力分組

人數(shù)

6

y

36

18

(1)先確定,再在答題紙上完成下列頻率分布直方圖。就生產(chǎn)能力而言,A類工人中個體間的差異程度與B類工人中個體間的差異程度哪個更?(不用計算,可通過觀察直方圖直接回答結論)(注意:本題請在答題卡上作圖)

(2)分別估計類工人和類工人生產(chǎn)能力的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)。(精確到0.1)

 

【答案】

解:(1); 。頻率分布直方圖如下:

 

從直方圖可以判斷:類工人中個體間的差異程度更小。

(2)A類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù)、B類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù)的估計值分別為123,133.8。

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)隨機抽樣中各個個體被抽到的可能性均相等,可以得出甲、乙兩工人分別被抽到的概率,再根據(jù)獨立事件概率的計算公式求得結果;

(2)①利用分層抽樣的思想確定出A類工人和B類工人分別被抽查到的人數(shù),然后根據(jù)統(tǒng)計表格利用方程確定出x,y的值,完成頻率分布直方圖,通過頻率分布直方圖判斷出A類工人中個體間的差異程度與B類工人中個體間的差異程度哪個更。

②利用頻率分布直方圖各組小長方形上端的中點橫坐標作為該組的生產(chǎn)能力估計值,各組的頻率值作為近似的概率值利用均值的計算公式估算出他們的生產(chǎn)能力平均數(shù).

解:(1)類工人中和類工人中分別抽查25名和75名。由,得; ,得。

頻率分布直方圖如下:

 

從直方圖可以判斷:類工人中個體間的差異程度更小。

(2)A類工人生產(chǎn)能力的眾數(shù)、 B類工人生產(chǎn)能力的眾數(shù)的估計值為115,135;

    A類工人生產(chǎn)能力的中位數(shù)、B類工人生產(chǎn)能力的中位數(shù)的估計值為121,134.6

    ,

A類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù)、B類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù)的估計值分別為123,133.8。

考點:本試題主要考查了統(tǒng)計的基本知識,考查用樣本估計總體的思想,考查隨機抽樣的基本思想和方法,分層抽樣的思想、相互獨立事件同時發(fā)生的概率的計算方法,考查頻率分布直方圖的繪畫、學生的畫圖、識圖能力,數(shù)據(jù)平均值的計算方法.

點評:易錯點就是對于均值的求解不知道如何結合圖像來求解。解決該試題的關鍵是理解分層抽樣法以及頻率分布直方圖和數(shù)據(jù)的平均值的的求解公式。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(本小題滿分12分)

某工廠有工人1000名,其中250名工人參加過短期培訓(稱為A類工人),另外750名工人參加過長期培訓(稱為B類工人),現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類、B類分二層)從該工廠的工人中共抽查100名工人,調(diào)查他們的生產(chǎn)能力(此處生產(chǎn)能力指一天加工的零件數(shù))。

(I)求甲、乙兩工人都被抽到的概率,其中甲為A類工人,乙為B類工人;        

(II)從A類工人中的抽查結果和從B類工人中的抽插結果分別如下表1和表2.

表1:

生產(chǎn)能力分組

人數(shù)

4

8

5

3

表2:

生產(chǎn)能力分組

人數(shù)

    6

    y

    36

    18

 

(i)先確定x,y,再在答題紙上完成下列頻率分布直方圖。就生產(chǎn)能力而言,A類工人中個體間的差異程度與B類工人中個體間的差異程度哪個更?(不用計算,可通過觀察直方圖直接回答結論)        

(ii)分別估計A類工人和B類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù),并估計該工廠工人的生產(chǎn)能力的平均數(shù),同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表)        

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2009寧夏海南卷理)(本小題滿分12分)

某工廠有工人1000名, 其中250名工人參加過短期培訓(稱為A類工人),另外750名工人參加過長期培訓(稱為B類工人),現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類、B類分二層)從該工廠的工人中共抽查100名工人,調(diào)查他們的生產(chǎn)能力(此處生產(chǎn)能力指一天加工的零件數(shù))。

(I)求甲、乙兩工人都被抽到的概率,其中甲為A類工人,乙為B類工人;       

(II)從A類工人中的抽查結果和從B類工人中的抽插結果分別如下表1和表2.

表1:

生產(chǎn)能力分組

人數(shù)

4

8

5

3

表2:

生產(chǎn)能力分組

人數(shù)

    6

    y

    36

    18

(i)先確定x,y,再在答題紙上完成下列頻率分布直方圖。就生產(chǎn)能力而言,A類工人中個體間的差異程度與B類工人中個體間的差異程度哪個更?(不用計算,可通過觀察直方圖直接回答結論)       

(ii)分別估計A類工人和B類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù),并估計該工廠工人的生產(chǎn)能力的平均數(shù),同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表)       

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:2012-2013學年遼寧沈陽二中等重點中學協(xié)作體高三領航高考預測(二)理數(shù)學卷(解析版) 題型:解答題

(本小題滿分12分)某品牌的汽車4S店,對最近100位采用分期付款的購車者進行統(tǒng)計,統(tǒng)計結果如下表所示:已知分3期付款的頻率為0.2,4S店經(jīng)銷一輛該品牌的汽車,顧客分1期付款,其利潤為1萬元,分2期或3期付款其利潤為1.5萬元;分4期或5期付款,其利潤為2萬元,用表示經(jīng)銷一輛汽車的利潤。

付款方工

分1期

分2期

分3期

分4期

分5期

頻數(shù)

40

20

10

(1)求上表中的值;(2)若以頻率作為概率,求事件A:“購買該品牌汽車的3位顧客中,至多有1位采用3期付款”的頻率P(A);(3)求的分布列及數(shù)學期望E

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:2011-2012學年江西省高三五月模擬考試(一)理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(本小題滿分12分)某工廠生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品,每種產(chǎn)品都是經(jīng)過第一道和第二道工序加工而成,兩道工序的加工結果相互獨立,每道工序的加工結果均有兩個等級.對每種產(chǎn)品,兩道工序的加工結果都為級時,產(chǎn)品為一等品,其余均為二等品。

(1)已知甲、乙兩種產(chǎn)品每一道工序的加工結果為A級的概率如表一所示,分別求生產(chǎn)出的甲、乙產(chǎn)品為一等品的概率;

     

(2)已知一件產(chǎn)品的利潤如表二所示,用分別表示一件甲、乙產(chǎn)品的利潤,在(1)的條件下,求的分布列及;

(3)已知生產(chǎn)一件產(chǎn)品需用的工人數(shù)和資金額如表三所示。該工廠有工人名,可用資金

萬元。設分別表示生產(chǎn)甲、乙產(chǎn)品的數(shù)量,在(2)的條件下,為何值時,最大?最大值是多少?(解答時須給出圖示說明)

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:2010-2011學年北京市高三起點考試理科數(shù)學卷 題型:解答題

(本小題滿分12分)

   某品牌的汽車4S店,對最近100位采用分期付款的購車者進行統(tǒng)計,統(tǒng)計結果如下表所示:已知分3期付款的頻率為0.2,4S店經(jīng)銷一輛該品牌的汽車,顧客分1期付款,其利潤為1萬元,分2期或3期付款其利潤為1.5萬元;分4期或5期付款,其利潤為2萬元,用表示經(jīng)銷一輛汽車的利潤。

付款方工

分1期

分2期

分3期

分4期

分5期

頻數(shù)

40

20

10

   (1)求上表中的值;

   (2)若以頻率作為概率,求事件A:“購買該品牌汽車的3位顧客中,至多有1位采用3期付款”的頻率P(A);

   (3)求的分布列及數(shù)學期望E。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案