【題目】已知函數(shù),
.
(Ⅰ)當(dāng)時,求函數(shù)
在
處的切線方程;
(Ⅱ)令,求函數(shù)
的極值;
(Ⅲ)若,正實(shí)數(shù)
,
滿足
,證明:
.
【答案】(1)0;(2)詳見解析;(3)證明詳見解析.
【解析】試題分析:(1)由導(dǎo)數(shù)幾何意義得切線斜率,所以先求導(dǎo)數(shù)得
,即
,又
,再根據(jù)點(diǎn)斜式得切線方程
(2)先求導(dǎo)數(shù)
,再分類討論導(dǎo)函數(shù)在定義區(qū)間上符號變化規(guī)律,確定極值取法:當(dāng)
時,
,函數(shù)
無極值點(diǎn).當(dāng)
時,一個零點(diǎn)
,導(dǎo)函數(shù)在其左右符號變化,先增后減,所以
有極大值,無極小值
(3)先化簡為
,轉(zhuǎn)化為關(guān)于
函數(shù)關(guān)系式:
,研究函數(shù)
,其中
,得
,因此
,解不等式得
試題解析:(1)當(dāng)時,
,則
,所以切點(diǎn)為
,
又,則切線斜率
,
故切線方程為,即
................3分
(2),
則,......................4分
當(dāng)時,∵
,∴
.
∴在
上是遞增函數(shù),函數(shù)
無極值點(diǎn)..................5分
當(dāng)時,
,令
得
,
∴當(dāng)時,
;當(dāng)
時,
,
因此在
上是增函數(shù),在
上是減函數(shù),............................7分
∴時,
有極大值
,
綜上,當(dāng)時,函數(shù)
無極值;
當(dāng)時,函數(shù)
有極大值
,無極小值............................... 8分
(3)證明:當(dāng)時,
,
由,即
,
從而,
令,則由
得:
,
可知, 在區(qū)間
上單調(diào)遞減,在區(qū)間
上單調(diào)遞增,
∴,∴
,
∵,∴
.....................12分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了選拔參加自行車比賽的選手,對自行車運(yùn)動員甲、乙兩人在相同條件下進(jìn)行了6次測試,測得他們的最大速度(單位:m/s)的數(shù)據(jù)如下:
甲 | 27 | 38 | 30 | 37 | 35 | 31 |
乙 | 33 | 29 | 38 | 34 | 28 | 36 |
(1)畫出莖葉圖,由莖葉圖你能獲得哪些信息;
(2)估計(jì)甲、乙兩運(yùn)動員的最大速度的平均數(shù)和方差,并判斷誰參加比賽更合適.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】是等邊三角形,邊長為4,
邊的中點(diǎn)為
,橢圓
以
,
為左、右兩焦點(diǎn),且經(jīng)過
、
兩點(diǎn)。
(1)求該橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過點(diǎn)且
軸不垂直的直線
交橢圓于
,
兩點(diǎn),求證:直線
與
的交點(diǎn)在一條定直線上.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示, 是邊長為
的正三角形,
平面
,且
在平面
的同側(cè),它們在
內(nèi)的正射影分別是
,且
是
,
到
的距離為
.
(1)求點(diǎn)到平面
的距離;
(2)求平面與平面
所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1)是一個水平放置的正三棱柱,
是棱
的中點(diǎn),正三棱柱的主視圖如圖(2).
(1)圖(1)中垂直于平面的平面有哪幾個(直接寫出符合要求的平面即可,不必說明或證明)
(2)求正三棱柱的體積;
(3)證明: 平面
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,直線
過點(diǎn)
,其傾斜角為
,以原點(diǎn)為極點(diǎn),以
正半軸為極軸建立極坐標(biāo),并使得它與直角坐標(biāo)系
有相同的長度單位,圓
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求直線的參數(shù)方程和圓
的普通方程;
(2)設(shè)圓與直線
交于點(diǎn)
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校課題組為了研究學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與學(xué)生細(xì)心程度的關(guān)系,在本校隨機(jī)調(diào)查了100名學(xué)生進(jìn)行研究.研究結(jié)果表明:在數(shù)學(xué)成績及格的60名學(xué)生中有45人比較細(xì)心,另外15人比較粗心;在數(shù)學(xué)成績不及格的40名學(xué)生中有10人比較細(xì)心,另外30人比較粗心.
(1)試根據(jù)上述數(shù)據(jù)完成列聯(lián)表;
數(shù)學(xué)成績及格 | 數(shù)學(xué)成績不及格 | 合計(jì) | |
比較細(xì)心 | 45 | ||
比較粗心 | |||
合計(jì) | 60 | 100 |
(2)能否在犯錯誤的概率不超過0.001的前提下認(rèn)為學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與細(xì)心程度有關(guān)系?
參考數(shù)據(jù):獨(dú)立檢驗(yàn)隨機(jī)變量的臨界值參考表:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
,其中
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司在迎新年晚會上舉行抽獎活動,有甲、乙兩個抽獎方案供員工選擇;
方案甲:員工最多有兩次抽獎機(jī)會,每次抽獎的中獎率為.第一次抽獎,若未中獎,則抽獎結(jié)束.若中獎,則通過拋一枚質(zhì)地均勻的硬幣,決定是否繼續(xù)進(jìn)行第二次抽獎,規(guī)定:若拋出硬幣,反面朝上,員工則獲得500元獎金,不進(jìn)行第二次抽獎;若正面朝上,員工則須進(jìn)行第二次抽獎,且在第二次抽獎中,若中獎,獲得獎金1000元;若未中獎,則所獲獎金為0元.
方案乙:員工連續(xù)三次抽獎,每次中獎率均為,每次中獎均可獲獎金400元.
(1)求某員工選擇方案甲進(jìn)行抽獎所獲獎金(元)的分布列;
(2)某員工選擇方案乙與選擇方案甲進(jìn)行抽獎,試比較哪個方案更劃算?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某校舉行的航天知識競賽中,參與競賽的文科生與理科生人數(shù)之比為,且成績分布在
,分?jǐn)?shù)在80以上(含80)的同學(xué)獲獎.按文理科用分層抽樣的方法抽取200人的成績作為樣本,得到成績的頻率分布直方圖(見下圖)
(Ⅰ)求所抽取樣本的平均值(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(Ⅱ)填寫下面的列聯(lián)表,能否有超過95%的把握認(rèn)為“獲獎與學(xué)生的文理科有關(guān)”?
附表及公式:
,其中
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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