(文科)已知數(shù)列{a
n}的首項a
1=1,前n項和為S
n,且a
n+1=2S
n+2
n-1(n?N
*)
(1)設(shè)b
n=a
n+2
n(n?N
*),證明數(shù)列{b
n}是等比數(shù)列;
(2)設(shè)
Cn=(n∈N
*),求T
n=c
1+c
2+…+c
n.
分析:1)由a
n+1=2S
n+2
n+1-1(n≥1),當(dāng)n≥2時,a
n=2S
n-1+2
n-1,兩式相減得a
n+1=3a
n+2
n(n≥2).從而b
n+1=3b
n(n≥2),可證
解:(2)由(1)得a
n=3
n-2
n,則
cn===
-,利用裂項相消可求和
解答:(1)證明:∵a
n+1=2S
n+2
n+1-1(n≥1),
當(dāng)n≥2時,a
n=2S
n-1+2
n-1,兩式相減得a
n+1=3a
n+2
n(n≥2).
從而b
n+1=a
n+1+2
n+1=3a
n+2
n+2
n+1=3(a
n+2
n)=3b
n(n≥2).
∵S
2=3S
1+2
2-1,即a
1+a
2=3a
1+3,∴a
2=2a
1+3=5,
∴b
2≠0,b
n≠0,
∴
===3.故
=3(n=1,2,3…)
∴數(shù)列{b
n}是公比為3,首項為3的等比數(shù)列.
(2)解:由(1)知,b
n=3•3
n-1=3
n,b
n=a
n+2
n得a
n=3
n-2
n,
∴
cn==,
則
cn==-.
∴
c1+c2+…+cn=-+-+…+-=
-.
點評:本題主要考查了利用數(shù)列的遞推公式求解數(shù)列的通項公式,等比數(shù)列的定義的應(yīng)用及通項公式的求解,裂項求解數(shù)列的和,屬于數(shù)列知識的綜合應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
定義:如果數(shù)列{an}的任意連續(xù)三項均能構(gòu)成一個三角形的三邊長,則稱{an}為“三角形”數(shù)列.對于“三角形”數(shù)列{an},如果函數(shù)y=f(x)使得bn=f(an)仍為一個“三角形”數(shù)列,則稱y=f(x)是數(shù)列{an}的“保三角形函數(shù)”,(n∈N﹡).
(1)已知{an}是首項為2,公差為1的等差數(shù)列,若f(x)=kx,(k>1)是數(shù)列{an}的“保三角形函數(shù)”,求k的取值范圍;
(2)已知數(shù)列{cn}的首項為2010,Sn是數(shù)列{cn}的前n項和,且滿足4Sn+1-3Sn=8040,證明{cn}是“三角形”數(shù)列;
(3)[文科]若g(x)=lgx是(2)中數(shù)列{cn}的“保三角形函數(shù)”,問數(shù)列{cn}最多有多少項.
[理科]根據(jù)“保三角形函數(shù)”的定義,對函數(shù)h(x)=-x2+2x,x∈[1,A],和數(shù)列1,1+d,1+2d,(d>0)提出一個正確的命題,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
定義:如果數(shù)列{an}的任意連續(xù)三項均能構(gòu)成一個三角形的三邊長,則稱{an}為“三角形”數(shù)列.對于“三角形”數(shù)列{an},如果函數(shù)y=f(x)使得bn=f(an)仍為一個“三角形”數(shù)列,則稱y=f(x)是數(shù)列{an}的“保三角形函數(shù)”,(n∈N﹡).
(1)已知{an}是首項為2,公差為1的等差數(shù)列,若f(x)=kx,(k>1)是數(shù)列{an}的“保三角形函數(shù)”,求k的取值范圍;
(2)已知數(shù)列{cn}的首項為2010,Sn是數(shù)列{cn}的前n項和,且滿足4Sn+1-3Sn=8040,證明{cn}是“三角形”數(shù)列;
(3)[文科]若g(x)=lgx是(2)中數(shù)列{cn}的“保三角形函數(shù)”,問數(shù)列{cn}最多有多少項.
[理科]根據(jù)“保三角形函數(shù)”的定義,對函數(shù)h(x)=-x2+2x,x∈[1,A],和數(shù)列1,1+d,1+2d,(d>0)提出一個正確的命題,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:2010年上海市靜安、楊浦、青浦、寶山區(qū)高考數(shù)學(xué)二模試卷(文理合卷)(解析版)
題型:解答題
定義:如果數(shù)列{an}的任意連續(xù)三項均能構(gòu)成一個三角形的三邊長,則稱{an}為“三角形”數(shù)列.對于“三角形”數(shù)列{an},如果函數(shù)y=f(x)使得bn=f(an)仍為一個“三角形”數(shù)列,則稱y=f(x)是數(shù)列{an}的“保三角形函數(shù)”,(n∈N﹡).
(1)已知{an}是首項為2,公差為1的等差數(shù)列,若f(x)=kx,(k>1)是數(shù)列{an}的“保三角形函數(shù)”,求k的取值范圍;
(2)已知數(shù)列{cn}的首項為2010,Sn是數(shù)列{cn}的前n項和,且滿足4Sn+1-3Sn=8040,證明{cn}是“三角形”數(shù)列;
(3)[文科]若g(x)=lgx是(2)中數(shù)列{cn}的“保三角形函數(shù)”,問數(shù)列{cn}最多有多少項.
[理科]根據(jù)“保三角形函數(shù)”的定義,對函數(shù)h(x)=-x2+2x,x∈[1,A],和數(shù)列1,1+d,1+2d,(d>0)提出一個正確的命題,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:2010年高考數(shù)學(xué)專項復(fù)習(xí):創(chuàng)新題(3)(解析版)
題型:解答題
定義:如果數(shù)列{an}的任意連續(xù)三項均能構(gòu)成一個三角形的三邊長,則稱{an}為“三角形”數(shù)列.對于“三角形”數(shù)列{an},如果函數(shù)y=f(x)使得bn=f(an)仍為一個“三角形”數(shù)列,則稱y=f(x)是數(shù)列{an}的“保三角形函數(shù)”,(n∈N﹡).
(1)已知{an}是首項為2,公差為1的等差數(shù)列,若f(x)=kx,(k>1)是數(shù)列{an}的“保三角形函數(shù)”,求k的取值范圍;
(2)已知數(shù)列{cn}的首項為2010,Sn是數(shù)列{cn}的前n項和,且滿足4Sn+1-3Sn=8040,證明{cn}是“三角形”數(shù)列;
(3)[文科]若g(x)=lgx是(2)中數(shù)列{cn}的“保三角形函數(shù)”,問數(shù)列{cn}最多有多少項.
[理科]根據(jù)“保三角形函數(shù)”的定義,對函數(shù)h(x)=-x2+2x,x∈[1,A],和數(shù)列1,1+d,1+2d,(d>0)提出一個正確的命題,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:2010年江蘇省高考數(shù)學(xué)模擬專題訓(xùn)練:解答題(解析版)
題型:解答題
定義:如果數(shù)列{an}的任意連續(xù)三項均能構(gòu)成一個三角形的三邊長,則稱{an}為“三角形”數(shù)列.對于“三角形”數(shù)列{an},如果函數(shù)y=f(x)使得bn=f(an)仍為一個“三角形”數(shù)列,則稱y=f(x)是數(shù)列{an}的“保三角形函數(shù)”,(n∈N﹡).
(1)已知{an}是首項為2,公差為1的等差數(shù)列,若f(x)=kx,(k>1)是數(shù)列{an}的“保三角形函數(shù)”,求k的取值范圍;
(2)已知數(shù)列{cn}的首項為2010,Sn是數(shù)列{cn}的前n項和,且滿足4Sn+1-3Sn=8040,證明{cn}是“三角形”數(shù)列;
(3)[文科]若g(x)=lgx是(2)中數(shù)列{cn}的“保三角形函數(shù)”,問數(shù)列{cn}最多有多少項.
[理科]根據(jù)“保三角形函數(shù)”的定義,對函數(shù)h(x)=-x2+2x,x∈[1,A],和數(shù)列1,1+d,1+2d,(d>0)提出一個正確的命題,并說明理由.
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