已知定義在(-∞,—1)∪(1,+∞)上的奇函數(shù)滿足:①f(3)=1;②對任意的x>2, 均有f(x)>0,③對任意的x>0,y>0.均有f(x+1)+f(y+1)=f(xy+1)
⑴試求f(2)的值;
⑵證明f(x)在(1,+∞)上單調遞增;
⑶是否存在實數(shù)a,使得f(cos2θ+asinθ)<3對任意的θ(0,π)恒成立?若存在,請求出a的范圍;若不存在,請說明理由.
1)f(2)=0; 2) 見解析;
3)存在實數(shù)a∈(1,9),使得對任意的θ∈(0,π)恒成立.
解析試題分析:(1)根據(jù)對任意的正實數(shù)x,y都有均有f(x+1)+f(y+1)=f(xy+1),令x=1,y=1,即可求出f(2)的值;
(2)由于函數(shù)沒有具體解析式,要證其在(1,+∞)上為增函數(shù),只能從條件;②對任意的x>2均有f(x)>0和條件③對任意的x>0,y>0,均有f(x+1)+f(y+1)=f(xy+1)入手,取代入條件③,整理變形后借助于條件②可證出結論.
(3)令x=2,y=2,代入求得f(5),令x=2,y=4,代入求得f(9),
又,可得,根據(jù)條件②判斷函數(shù)的單調性,根據(jù)已知條件把f(cos2θ+asinθ)<3化為cos2θ+asinθ<或1<cos2θ+asinθ<9,對任意的θ∈(0,π)恒成立,換元和分離參數(shù)即可求得a的范圍..
1)令X=Y=1得f(2)+f(2)=f(2),∴f(2)=0…………(2分)
2) 任取X1>1,X2>1,X2>X1,則有 從而,
即
∴f(x)在(1,+∞)上單調遞增……………(8分)
3)因為f(x)為奇函數(shù),且在(1,+∞)上單調遞增,令X=Y=2,得f(5)=f(3)+f(3)=2,再令X=2,Y=4,得f(9)=f(3)+f(5)=3,
由因為f(x)為奇函數(shù),所以,于是f(x)<3的解集為;
(-∞,-)∪(1,9),于是問題轉化為是否存在實數(shù)a,使對任意的θ∈(0,π)恒成立,令sinθ=t,則t∈(0,1]于是恒成立等價于恒成立.即恒成立,當t→0時,,故不存在實數(shù)a使對任意的
θ∈(0,π)恒成立.
1<cos2θ+asinθ<9恒成立等價于恒成立,得a>1,
t2-at+8>0,t∈(0,1]等價于,在(0,1]單調遞減,于是g(t)min=9,故a<9 于是存在a∈(1,9)使1<cos2θ+asinθ<9 對任意的θ∈(0,π)恒成立.
綜上知,存在實數(shù)a∈(1,9),使得對任意的θ∈(0,π)恒成立.……………………(14分).
考點:抽象函數(shù)的奇偶性,單調性,函數(shù)恒成立問題.
點評:此題是個難題,考查抽象函數(shù)及其應用,以及利用函數(shù)單調性的定義判斷函數(shù)的單調性,并根據(jù)函數(shù)的單調性解函數(shù)值不等式,體現(xiàn)了轉化的思想,在轉化過程中一定注意函數(shù)的定義域.解決抽象函數(shù)的問題一般應用賦值法.特別是問題(3)的設問形式,增加了題目的難度,綜合性強.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
(本題滿分13分)已知函數(shù),
(1)當時,求函數(shù)的極值;
(2) 若在[-1,1]上單調遞減,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
(本題滿分10分)已知函數(shù)是奇函數(shù):
(1)求實數(shù)和的值; (2)證明在區(qū)間上的單調遞減
(3)已知且不等式對任意的恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)
(1)已知函數(shù)f(x)=2x-x2,問方程f(x)=0在區(qū)間[-1,0]內是否有解,為什么?
(2)若方程ax2-x-1=0在(0,1)內恰有一解,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
(13分) 設函數(shù).
(1)當時,求函數(shù)在上的最大值;
(2)記函數(shù),若函數(shù)有零點,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)如下左圖,已知底角為450的等腰三角形ABC,底邊AB的長為2,當一條垂直于AB的直線L從左至右移動時,直線L把三角形ABC分成兩部分,令AD=,
(1) 試寫出左邊部分的面積與x的函數(shù)解析式;
(2) 在給出的坐標系中畫出函數(shù)的大致圖象。
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