如圖2-4-19,已知C點(diǎn)在⊙O直徑BE的延長線上,CA切⊙OA點(diǎn),∠BAC的平分線交AEF點(diǎn),∠BCA的平分線交ABD點(diǎn).

圖2-4-19

(1)求∠ADF的度數(shù).

(2)若∠ACB的度數(shù)為y度,∠B的度數(shù)為x度,那么yx之間有怎樣的關(guān)系?試寫出你的猜測并給出證明.

(3)若AB =AC,求ACBC.

思路分析:(1)中由AC為⊙O切線可得∠B =∠EAC,由CD平分∠ACB可得∠ACD =∠DCB,根據(jù)三角形外角定理,得到∠ADF =∠AFD,建立等腰三角形,再由頂角求底角;(2)中則利用三角形內(nèi)角和定理得到方程,獲得關(guān)系;(3)中求線段的比值,利用△ACE∽△ABC可得.

解:(1)∵AC為⊙O的切線,?

∴∠B =∠EAC.?

CD平分∠ACB,?

∴∠ACD =∠DCB.?

∴∠B +∠DCB=∠EAC+∠ACD,即∠ADF =∠AFD.?

BE為⊙O的直徑,?

∴∠DAE =90°.?

∴∠ADF = (180°-∠DAE )=45°.?

(2)∵∠B =∠EAC,∠B +∠BAC+∠ACB =180°,?

∴x+90+x+y =180.?

y =90-2x.?

∵0<∠B<∠ADC,?

∴0<x <45.?

yx的函數(shù)關(guān)系式是y =90-2x,其中x的取值范圍是0<x<45.?

(3)∵∠B =∠EAC,∠ACB =∠ACB,?

∴△ACE∽△BCA.?

=.?

AB =AC,?

∴∠B =∠ACB,即x =y.?

又∵y =90-2x,∴x =90-2x,x =30.?

∴在Rt△ABE中, = =tan∠ABE =tan30°=.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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(1)若九(1)班現(xiàn)有學(xué)生70人,按分層抽樣,則九(1)班應(yīng)抽取學(xué)生多少人?
(2)如圖是九年級(1)、(2)班所抽取學(xué)生的體育測試成績的莖葉圖根據(jù)莖葉圖估計九(1)、九(2)班學(xué)生體育測試的平均成績;
(3)已知另外四個班級學(xué)生的體育測試的平均成績:17.3,16.9,18.4,19.4.若從六個班級中任意抽取兩個班級學(xué)生的平均成績作比較,求平均成績之差的絕對值不小于1的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•安徽模擬)為了了解某年級1000名學(xué)生的百米成績情況,隨機(jī)抽取了若干學(xué)生的百米成績,成績?nèi)拷橛?3秒與18秒之間,將成績按如下方式分成五組:第一組[13,14);第二組[14,15);…;第五組[17,18].按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖所示,已知圖中從左到右的前3個組的頻率之比為3:8:19,且第二組的頻數(shù)為8.
(1)請估計該年級學(xué)生中百米成績在[16,17)內(nèi)的人數(shù);
(2)求調(diào)查中共隨機(jī)抽取了多少個學(xué)生的百米成績;
(3)若從第一、五組中隨機(jī)取出兩個學(xué)生的成績,記為m,n,若m,n都在區(qū)間[13,14]上,則得4分,若m,n都在區(qū)間[17,18]上,則得2分,否則得0分,用X表示得分,求X的分布列并計算期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

為了了解某年級1000名學(xué)生的百米成績情況,隨機(jī)抽取了若干學(xué)生的百米成績,成績?nèi)拷橛?3秒與18秒之間,將成績按如下方式分成五組:第一組[13,14);第二組[14,15);…;第五組[17,18].按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖所示,已知圖中從左到右的前3個組的頻率之比為3:8:19,且第二組的頻數(shù)為8.
(1)請估計該年級學(xué)生中百米成績在[16,17)內(nèi)的人數(shù);
(2)求調(diào)查中共隨機(jī)抽取了多少個學(xué)生的百米成績;
(3)若從第一、五組中隨機(jī)取出兩個學(xué)生的成績,記為m,n,若m,n都在區(qū)間[13,14]上,則得4分,若m,n都在區(qū)間[17,18]上,則得2分,否則得0分,用X表示得分,求X的分布列并計算期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三(下)3月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

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