(1)如果展開式中,第四項與第六項的系數(shù)相等。求,并求展開式中的常數(shù)項;
(2)求展開式中的所有的有理項。

(1)70    (2) 

解析試題分析:(1)由C2n3=C2n5,可得3+5=2n∴  n=4。
設第k+1項為常數(shù)項,則  Tk+1=C8k·x8-k·x-k=C8k·x8-2k
∴8-2k=0,即k=4∴常數(shù)項為T5=C84=70.
(2)設第k+1項有理項,則

因為0≤k≤8,要使∈Z,只有使k分別取0,4,8
所以所求的有理項應為:T1=x4,T5=x,T9=x-2
考點:二項式系數(shù)的性質;二項式定理的應用.
點評:本題考查二項式系數(shù)的性質,二項式展開式的通項公式,求出n值,是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

,其中當為偶數(shù)時,;當為奇數(shù)時,
(1)證明:當,時,
(2)記,求的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知(1+x)na0a1(x-1)+a2(x-1)2+…+an(x-1)n(n∈N*).
(1)求a0Sna1a2a3+…+an
(2)試比較Sn與(n-2)2n+2n2的大小,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某班同學利用寒假在5個居民小區(qū)內選擇兩個小區(qū)逐戶進行一次“低碳生活習慣”的調查,以計算每戶的碳月排放量.若月排放量符合低碳標準的稱為“低碳族”,否則稱為“非低碳族”.若小區(qū)內有至少的住戶屬于“低碳族”,則稱這個小區(qū)為“低碳小區(qū)”,否則稱為“非低碳小區(qū)” .已知備選的5個居民小區(qū)中有三個非低碳小區(qū),兩個低碳小區(qū).
(Ⅰ)求所選的兩個小區(qū)恰有一個為“非低碳小區(qū)”的概率;
(Ⅱ)假定選擇的“非低碳小區(qū)”為小區(qū),調查顯示其“低碳族”的比例為,數(shù)據(jù)如圖1所示,經(jīng)過同學們的大力宣傳,三個月后,又進行了一次調查,數(shù)據(jù)如圖2所示,問這時小區(qū)是否達到“低碳小區(qū)”的標準?

(百千克/戶)

 
(百千克/戶)
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知的展開式中偶數(shù)項二項式系數(shù)和比展開式中奇數(shù)項二項式系數(shù)和小,求:
(I)展開式中二項式系數(shù)最大的項;
(II)設展開式中的常數(shù)項為p,展開式中所有項系數(shù)的和為q,求p+q.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

有5個男生和3個女生,從中選取5人擔任5門不同學科的科代表,求分別符合下列條件的選法數(shù):
(1)有女生但人數(shù)必須少于男生.
(2)某女生一定要擔任語文科代表.
(3)某男生必須包括在內,但不擔任數(shù)學科代表.
(4)某女生一定要擔任語文科代表,某男生必須擔任科代表,但不擔任數(shù)學科代表.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

的展開式中,求
(1)常數(shù)項;
(2)系數(shù)最大的項.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

有6本不同的書,按照以下要求處理,各有多少種不同的分法?
(1)一堆一本,一堆兩本,一堆三本;
(2)甲得一本,乙得兩本,丙得三本;
  (3)一人得一本,一人得二本,一人得三本;
(4)平均分給甲、乙、丙三人;
(5)平均分成三堆.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)
已知展開式中最后三項的系數(shù)的和是方程的正數(shù)解,它的中間項是,求的值.

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