下列命題錯(cuò)誤的是( 。
A、命題“若m>0,則方程x2+x-m=0有實(shí)根”的逆否命題為:“若方程x2+x-m=0無(wú)實(shí)根,則m≤0”;
B、“x=1”是“x2-3x+2=0”的充分不必要條件;
C、命題p:?x0∈R,|sinx0|>1,則¬p:對(duì)?x∈R,|sinx|≤1;
D、命題“若
a
b
=0,則
a
、
b
中至少有一個(gè)為零向量”的否定是:“若
a
b
≠0,則
a
、
b
都不為零向量”
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專(zhuān)題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:A.利用逆否命題的定義即可判斷出;
B.由x2-3x+2=0解得x=1,2,即可“x=1”是“x2-3x+2=0”的充分不必要;
C.利用¬p的定義即可得出;
D.利用命題的否定定義只否定結(jié)論即可判斷出.
解答: 解:A.命題“若m>0,則方程x2+x-m=0有實(shí)根”的逆否命題為:“若方程x2+x-m=0無(wú)實(shí)根,則m≤0”,正確;
B.由x2-3x+2=0解得x=1,2,∴“x=1”是“x2-3x+2=0”的充分不必要,正確;
C.命題p:?x0∈R,|sinx0|>1,則¬p:對(duì)?x∈R,|sinx|≤1,正確;
D.命題“若
a
b
=0,則
a
、
b
中至少有一個(gè)為零向量”的否定是:“若
a
b
=0,則
a
、
b
都不為零向量”,因此不正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了簡(jiǎn)易邏輯的判定,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于給定數(shù)列{cn},如果存在實(shí)常數(shù)p,q使得cn+1=pcn+q對(duì)于任意n∈N*都成立,我們稱(chēng)數(shù)列{cn}是“線(xiàn)性數(shù)列”.
(1)若an=2n,bn=3•2n,n∈N*,數(shù)列{an}、{bn}是否為“線(xiàn)性數(shù)列”?若是,指出它對(duì)應(yīng)的實(shí)常數(shù)p&,q,若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)證明:若數(shù)列{an}是“線(xiàn)性數(shù)列”,則數(shù)列{an+an+1}也是“線(xiàn)性數(shù)列”;
(3)若數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1=2,an+an+1=3t•2n(n∈N*),t為常數(shù).求數(shù)列{an}前n項(xiàng)的和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+mx-2n,m,n∈[0,2],則使f(1)≤0成立的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
8
D、
5
8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于x的不等式|2014-x|+|2015-x|≤d有解時(shí),d的取值范圍是
 

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已知函數(shù)f(x)=Asin(πx+φ)的部分圖象如圖所示,點(diǎn)B,C是該圖象與x軸的交點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C的直線(xiàn)與該圖象交于D,E兩點(diǎn),則(
BD
+
BE
)•(
BE
-
CE
)
的值為( 。
A、-1
B、-
1
2
C、
1
2
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從某校高三100名學(xué)生中采用系統(tǒng)抽樣的方法抽取10名學(xué)生作代表,學(xué)生的編號(hào)從00到99,若第一組中抽到的號(hào)碼是03,則第三組中抽到的號(hào)碼是(  )
A、22B、23C、32D、33

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

自己不戴自己的帽子5人的不同分配方法有
 
種?自己不戴自己的帽子的通項(xiàng)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x,x≥0
-x,x<0
,如果f(x0)=2,那么實(shí)數(shù)x0的值為(  )
A、4B、0C、1或4D、1或-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

sin
11π
6
的值為( 。
A、-
2
2
B、-
1
2
C、
1
2
D、
2
2

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同步練習(xí)冊(cè)答案