在如圖所示的四組框圖中,是工序流程圖的是( )
A.(2)(4) B.(1)(3) C.(2)(3) D.(1)(4)
A
【解析】
試題分析:工序流程圖又稱(chēng)統(tǒng)籌圖,根據(jù)其常見(jiàn)的一種畫(huà)法是,將一個(gè)工作或工程從頭到尾依先后順序分為若干道工序,每一道工序用矩形框表示,并在該矩形框內(nèi)注明此工序的名稱(chēng)與代號(hào).兩個(gè)相鄰工序之間用流程線相連.兩相鄰工序之間用流程線相連,對(duì)照四組框圖即可得出答案.
【解析】
工序流程圖常見(jiàn)的一種畫(huà)法是,將一個(gè)工作或工程從頭到尾依先后順序分為若干道工序,每一道工序用矩形框表示,并在該矩形框內(nèi)注明此工序的名稱(chēng)與代號(hào).兩個(gè)相鄰工序之間用流程線相連.兩相鄰工序之間用流程線相連,
圖(1)表示復(fù)數(shù)的一個(gè)分類(lèi),沒(méi)有流程,故不是工序流程圖,
圖(3)表示樓層辦公室的分配情況,沒(méi)有流程,故不是工序流程圖,
圖(2)(4)都有上下流程的關(guān)系,它們是工序流程圖.
故選A.
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(2014•重慶)實(shí)部為﹣2,虛部為1的復(fù)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于復(fù)平面內(nèi)的( )
A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
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(2014•北京)執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的S值為( )
A.1 B.3 C.7 D.15
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小寧中午放學(xué)回家自己煮面條吃.有下面幾道工序:①洗鍋盛水2分鐘;②洗菜6分鐘;③準(zhǔn)備面條及佐料2分鐘; ④用鍋把水燒開(kāi)10分鐘; ⑤煮面條和菜共3分鐘.以上各道工序,除④之外,一次只能進(jìn)行一道工序.小寧要將面條煮好,最少用 分鐘.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年湘教版選修1-2 6.2工序流程圖練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某成品的組裝工序流程圖如圖所示,箭頭上的數(shù)字表示組裝過(guò)程中所需要的時(shí)間(小時(shí)),不同車(chē)間可同時(shí)工作,同一車(chē)間不能同時(shí)做兩種或兩種以上的工作,則組裝該產(chǎn)品所需要的最短時(shí)間是( )
A.11小時(shí) B.13小時(shí) C.15小時(shí) D.10小時(shí)
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如圖所示,某人撥通了電話,準(zhǔn)備手機(jī)充值須如下操作( )
A.1﹣5﹣1﹣1 B.1﹣5﹣1﹣5 C.1﹣5﹣2﹣1 D.1﹣5﹣2﹣3
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(2014•上海二模)某西方國(guó)家流傳這樣的一個(gè)政治笑話:“鵝吃白菜,參議員先生也吃白菜,所以參議員先生是鵝.”結(jié)論顯然是錯(cuò)誤的,是因?yàn)椋? )
A.大前提錯(cuò)誤 B.小前提錯(cuò)誤 C.推理形式錯(cuò)誤 D.非以上錯(cuò)誤
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(2014•北京)學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均被評(píng)定為三個(gè)等級(jí),依次為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”.若學(xué)生甲的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都不低于學(xué)生乙,且其中至少有一門(mén)成績(jī)高于乙,則稱(chēng)“學(xué)生甲比學(xué)生乙成績(jī)好”.如果一組學(xué)生中沒(méi)有哪位學(xué)生比另一位學(xué)生成績(jī)好,并且不存在語(yǔ)文成績(jī)相同、數(shù)學(xué)成績(jī)也相同的兩位學(xué)生,則這一組學(xué)生最多有( )
A.2人 B.3人 C.4人 D.5人
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(2014•黃山二模)甲、乙兩名考生在填報(bào)志愿時(shí)都選中了A、B、C、D四所需要面試的院校,這四所院校的面試安排在同一時(shí)間,因此甲、乙都只能在這四所院校中選擇一所做志愿,假設(shè)每位同學(xué)選擇各個(gè)院校是等可能的,則甲、乙選擇同一所院校的概率為( )
A. B. C. D.
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