在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)M到點(diǎn)F(1,0)的距離比它到y(tǒng)軸的距離多1,記點(diǎn)M的軌跡為C.
(Ⅰ)求軌跡C的方程;
(Ⅱ)設(shè)斜率為k的直線l過定點(diǎn)P(-2,1),求直線l與軌跡C恰好有一個(gè)公共點(diǎn)、兩個(gè)公共點(diǎn)、三個(gè)公共點(diǎn)時(shí)k的相應(yīng)取值范圍.
考點(diǎn):直線與圓錐曲線的綜合問題,軌跡方程
專題:圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:(Ⅰ)設(shè)出M點(diǎn)的坐標(biāo),直接由題意列等式,整理后即可得到M的軌跡C的方程;
(Ⅱ)設(shè)出直線l的方程為y-1=k(x+2),和(Ⅰ)中的軌跡方程聯(lián)立化為關(guān)于y的一元二次方程,求出判別式,再在直線y-1=k(x+2)中取y=0得到x0=-
2k+1
k
.然后分判別式小于0、等于0、大于0結(jié)合x0<0求解使直線l與軌跡C恰好有一個(gè)公共點(diǎn)、兩個(gè)公共點(diǎn)、三個(gè)公共點(diǎn)時(shí)k的相應(yīng)取值范圍.
解答: 解:(Ⅰ)設(shè)M(x,y),依題意得:|MF|=|x|+1,即
(x-1)2+y2
=|x|+1
,
化簡(jiǎn)得,y2=2|x|+2x.
∴點(diǎn)M的軌跡C的方程為y2=
4x,x≥0
0,x<0
;
(Ⅱ)在點(diǎn)M的軌跡C中,記C1:y2=4x(x≥0),C2:y=0(x<0).
依題意,可設(shè)直線l的方程為y-1=k(x+2).
由方程組
y-1=k(x+2)
y2=4x
,可得ky2-4y+4(2k+1)=0.
①當(dāng)k=0時(shí),此時(shí)y=1,把y=1代入軌跡C的方程,得x=
1
4

故此時(shí)直線l:y=1與軌跡C恰好有一個(gè)公共點(diǎn)(
1
4
,1
).
②當(dāng)k≠0時(shí),方程ky2-4y+4(2k+1)=0的判別式為△=-16(2k2+k-1).
設(shè)直線l與x軸的交點(diǎn)為(x0,0),
則由y-1=k(x+2),取y=0得x0=-
2k+1
k

△=-16(2k2+k-1)<0
x0=-
2k+1
k
<0
,解得k<-1或k>
1
2

即當(dāng)k∈(-∞,-1)∪(
1
2
,+∞)
時(shí),直線l與C1沒有公共點(diǎn),與C2有一個(gè)公共點(diǎn),
故此時(shí)直線l與軌跡C恰好有一個(gè)公共點(diǎn).
△=0
x0<0
△>0
x0≥0
,解得k=-1或k=
1
2
-
1
2
≤k<0

即當(dāng)k=-1或k=
1
2
時(shí),直線l與C1只有一個(gè)公共點(diǎn),與C2有一個(gè)公共點(diǎn).
當(dāng)-
1
2
≤k<0
時(shí),直線l與C1有兩個(gè)公共點(diǎn),與C2無公共點(diǎn).
故當(dāng)k=-1或k=
1
2
-
1
2
≤k<0
時(shí),直線l與軌跡C恰好有兩個(gè)公共點(diǎn).
△=-16(2k2+k-1)>0
x0=-
2k+1
k
<0
,解得-1<k<-
1
2
或0<k<
1
2

即當(dāng)-1<k<-
1
2
或0<k<
1
2
時(shí),直線l與C1有兩個(gè)公共點(diǎn),與C2有一個(gè)公共點(diǎn).
此時(shí)直線l與C恰有三個(gè)公共點(diǎn).
綜上,當(dāng)k∈(-∞,-1)∪(
1
2
,+∞)
∪{0}時(shí),直線l與C恰有一個(gè)公共點(diǎn);
當(dāng)k∈[-
1
2
,0)
∪{-1,
1
2
}時(shí),直線l與C恰有兩個(gè)公共點(diǎn);
當(dāng)k∈(-1,-
1
2
)∪(0,
1
2
)
時(shí),直線l與軌跡C恰有三個(gè)公共點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):本題考查軌跡方程,考查了直線與圓錐曲線的關(guān)系,體現(xiàn)了分類討論的數(shù)學(xué)思想方法,重點(diǎn)是做到正確分類,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z=2-i,則z•
.
z
的值為( 。
A、5
B、
5
C、3
D、
3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列函數(shù)中,既是偶函數(shù)又在區(qū)間(-∞,0)上單調(diào)遞增的是(  )
A、f(x)=
1
x2
B、f(x)=x2+1
C、f(x)=x3
D、f(x)=2-x

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足
1
3
an≤an+1≤3an,n∈N*,a1=1.
(1)若a2=2,a3=x,a4=9,求x的取值范圍;
(2)設(shè){an}是公比為q的等比數(shù)列,Sn=a1+a2+…an,若
1
3
Sn≤Sn+1≤3Sn,n∈N*,求q的取值范圍.
(3)若a1,a2,…ak成等差數(shù)列,且a1+a2+…ak=1000,求正整數(shù)k的最大值,以及k取最大值時(shí)相應(yīng)數(shù)列a1,a2,…ak的公差.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

隨機(jī)將1,2,…,2n(n∈N*,n≥2)這2n個(gè)連續(xù)正整數(shù)分成A、B兩組,每組n個(gè)數(shù),A組最小數(shù)為a1,最大數(shù)為a2;B組最小數(shù)為b1,最大數(shù)為b2;記ξ=a2-a1,η=b2-b1
(1)當(dāng)n=3時(shí),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(2)C表示事件“ξ與η的取值恰好相等”,求事件C發(fā)生的概率P(C);
(3)對(duì)(2)中的事件C,
.
C
表示C的對(duì)立事件,判斷P(C)和P(
.
C
)的大小關(guān)系,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x>0,y>0,證明(1+x+y2)(1+x2+y)≥9xy.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知{an}是遞增的等差數(shù)列,a2,a4是方程x2-5x+6=0的根.
(1)求{an}的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列{
an
2n
}的前n項(xiàng)和.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)常數(shù)a≥0,函數(shù)f(x)=
2x+a
2x-a

(1)若a=4,求函數(shù)y=f(x)的反函數(shù)y=f-1(x);
(2)根據(jù)a的不同取值,討論函數(shù)y=f(x)的奇偶性,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
ex-1  ,x<1
x
1
3
  , x≥1
,則使得f(x)≤2成立的x的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案