下列對幾種動物特征的描述中,不正確的是( )
A.水螅的身體表面有刺細(xì)胞
B.渦蟲的身體扁平,有口有肛門
C.蛔蟲的身體體表有角質(zhì)層
D.蝸牛的身體表面有外套膜
科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西崇左、玉林卷)生物(解析版) 題型:綜合題
應(yīng)用知識,解決問題
(一)預(yù)習(xí)思考
材料 霧霾治理成為提及頻度最高的熱點之一.霧霾天氣是早上或夜間相對濕度較大時候形成霧,在白天氣溫上升,濕度下降的時候,逐漸轉(zhuǎn)化成霾(空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)化合物等微粒懸浮而形成渾濁現(xiàn)象).大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5,是可直接入呼吸系統(tǒng)的細(xì)小顆粒物.PM2.5是形成“霧霾”的主要原因,含有大量有毒、有害物質(zhì),且在大氣中停留時間長,輸送距離遠(yuǎn).PM2.5的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中排放的殘留物.“霧霾”會危害人的呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的組成或器官.
(二)設(shè)問解疑
(1)問:人體的呼吸道能保持氣流暢通,主要是呼吸道有什么結(jié)構(gòu)做支架?
答:人體的呼吸道能保持氣流暢通,主要是呼吸道有骨或 做支架.
(2)問:人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過的共同部位在哪里?
答:人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過 .
(3)問:霧霾危害很大,當(dāng)出現(xiàn)霧霾天氣時,人們要盡量用什么器官呼吸呢?
答:盡量用 呼吸,以便有效阻止霧霾中的有害顆粒物進(jìn)入人體內(nèi).
A、口 B、鼻 C、口和鼻 D、口和鼻交替進(jìn)行
(4)問:在生物圈中,大氣中造成溫室效應(yīng)的氣體主要是哪種?
答:造成溫室效應(yīng)的氣體主要是 .
(三)簡潔轉(zhuǎn)新
(5)同呼吸、共奮斗、合力治霾,從現(xiàn)在開始,每一個公民就應(yīng)該做一些力所能及的事,請您說出一個您積極參與的實例. .
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西崇左、玉林卷)生物(解析版) 題型:選擇題
如圖,黃豆的果實中有單個種子的也有多個種子的,決定果實里種子數(shù)量的是( )
A.子房數(shù) B.胚珠數(shù) C.雄蕊數(shù) D.花瓣數(shù)
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東茂名卷)生物(解析版) 題型:選擇題
殺滅蚊子是預(yù)防登革熱的重要措施之一,這一措施屬于( )
A.切斷傳播途徑 B.清除病原體 C.控制傳染源 D.保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東茂名卷)生物(解析版) 題型:選擇題
下面是“螞蟻的通訊”探究實驗的幾個步驟,其中錯誤的是( )
A.從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進(jìn)行實驗
B.實驗時螞蟻處于饑餓狀態(tài)
C.實驗過程中不能直接用手移動木條
D.木條的粗細(xì),長短應(yīng)一樣
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東茂名卷)生物(解析版) 題型:選擇題
健康人每天形成的原尿約有180L,而每天排出的尿卻只有1.5L.下面關(guān)于尿的形成和排出正確的是( )
A.形成尿液的基本單位是腎單位
B.腎小囊對原尿中有用的物質(zhì)會重吸收
C.尿的形成和排出都是連續(xù)的
D.人排尿的意義是能夠維持體溫恒定
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東茂名卷)生物(解析版) 題型:選擇題
下面是對“綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)描述,其中不正確的是( )
A. 該實驗的原理:淀粉遇碘變藍(lán)色
B. 該實驗的步驟:遮光→照光→脫色→漂洗→染色→漂洗→觀察
C. 該實驗的現(xiàn)象:遮光部分不變藍(lán),照光部分變藍(lán)色
D. 該實驗的結(jié)論:光是光合作用的必要條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東卷)生物(解析版) 題型:選擇題
圖中甲同學(xué)是流感患者,以下敘述錯誤的是( )
A.甲屬于傳染源 B.乙屬于易感人群
C.流感病毒通過空氣傳播 D.服用抗生素可治療流感
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東卷)生物(解析版) 題型:選擇題
2016年1月1日我國全面二胎政策正式實施,為了解各年齡段市民對生“二胎”的看法,通常采用的方法是( )
A.調(diào)查法 B.實驗法 C.資料分析法 D.觀察法
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