如果把直角三角形的三邊都增加同樣的長度,則這個新的三角形的形狀為( )
A.銳角三角形
B.直角三角形
C.鈍角三角形
D.由增加的長度決定
【答案】分析:先設(shè)出原來的三邊為a、b、c且c2=a2+b2,以及增加同樣的長度為x,得到新的三角形的三邊為a+x、b+x、c+x,知c+x為最大邊,所以所對的角最大,然后根據(jù)余弦定理判斷出余弦值為正數(shù),所以最大角為銳角,得到三角形為銳角三角形.
解答:解:設(shè)增加同樣的長度為x,原三邊長為a、b、c,且c2=a2+b2,c為最大邊;
新的三角形的三邊長為a+x、b+x、c+x,知c+x為最大邊,其對應(yīng)角最大.
而(a+x)2+(b+x)2-(c+x)2=x2+2(a+b-c)x>0,
由余弦定理知新的三角形的最大角的余弦=>0,則為銳角,
那么它為銳角三角形.
故選A
點評:考查學(xué)生靈活運用余弦定理解決實際問題的能力,以及掌握三角形一些基本性質(zhì)的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

70、在平面內(nèi),如果用一條直線去截正方形的一個角,那么截下的一個直角三角形按圖1所標(biāo)邊長,由勾股定理有:c2=a2+b2.設(shè)想正方形換成正方體,把截線換成如圖2所示的截面,這時從正方體上截下三條側(cè)棱兩兩垂直的三棱錐O-LMN,如果用S1,S2,S3表示三個側(cè)面面積,S4表示截面面積,那么你類比得到的結(jié)論是
S42=S12+S22+S32

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一個等腰直角三角形的硬紙片△ABC中,∠ACB=90°,AC=4cm,CD是斜邊上的高,沿CD把△ABC折成直二面角.
(1)如果你手中只有一把能夠量長度的直尺,應(yīng)該如何確定A、B的位置,使得二面角A-CD-B是直二面角?證明你的結(jié)論.
(2)試在平面ABC上確定一點P,使DP與平面ABC內(nèi)任意一條直線垂直,證明你的結(jié)論.
(3)如果在折成的三棱錐內(nèi)有一個小球,求出球的半徑的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一個等腰直角三角形的硬紙片△ABC中,∠ACB=90°,AC=4cmCD是斜邊上的高,沿CD把△ABC折成直二面角.

⑴如果你手中只有一把能夠量長度的直尺,應(yīng)該如何確定AB的位置,使得二面角ACDB是直二面角?證明你的結(jié)論.

⑵試在平面ABC上確定一點P,使DP與平面ABC內(nèi)任意一條直線垂直,證明你的結(jié)論.

⑶如果在折成的三棱錐內(nèi)有一個小球,求出球的半徑的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一個等腰直角三角形的硬紙片△ABC中,∠ACB=90°,AC=4cm,CD是斜邊上的高,沿CD把△ABC折成直二面角.

⑴如果你手中只有一把能夠量長度的直尺,應(yīng)該如何確定A、B的位置,使得二面角ACDB是直二面角?證明你的結(jié)論.

⑵試在平面ABC上確定一點P,使DP與平面ABC內(nèi)任意一條直線垂直,證明你的結(jié)論.

⑶如果在折成的三棱錐內(nèi)有一個小球,求出球的半徑的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年湖北省鄂州市高一(下)期末數(shù)學(xué)試卷(文理合卷)(解析版) 題型:解答題

如圖,一個等腰直角三角形的硬紙片△ABC中,∠ACB=90°,AC=4cm,CD是斜邊上的高,沿CD把△ABC折成直二面角.
(1)如果你手中只有一把能夠量長度的直尺,應(yīng)該如何確定A、B的位置,使得二面角A-CD-B是直二面角?證明你的結(jié)論.
(2)試在平面ABC上確定一點P,使DP與平面ABC內(nèi)任意一條直線垂直,證明你的結(jié)論.
(3)如果在折成的三棱錐內(nèi)有一個小球,求出球的半徑的最大值.

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