以下有四種說法,其中正確說法的個(gè)數(shù)為( 。
(1)“b2=ac”是“b為a、c的等比中項(xiàng)”的充分不必要條件;
(2)“|a|>|b|”是“a2>b2”的充要條件;
(3)“A=B”是“tanA=tanB”的充分不必要條件;
(4)“a+b是偶數(shù)”是“a、b都是偶數(shù)”的必要不充分條件.
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)
對(duì)于(1),當(dāng)“b2=ac”成立時(shí),其中有可能a=b=0,不一定得到“b為a、c的等比中項(xiàng)”,
故“b2=ac”不是“b為a、c的等比中項(xiàng)”的充分條件,故(1)不正確;
對(duì)于(2),兩個(gè)數(shù)的平方的大小關(guān)系與它們平方的大小關(guān)系是等價(jià)的,
故“|a|>|b|”是“a2>b2”的充要條件,得(2)正確;
對(duì)于(3),當(dāng)A=B=90°時(shí),正切沒有意義,推不出tanA=tanB.
反之,當(dāng)tanA=tanB時(shí),可得A=B+k•180°,k∈Z.也不一定有A=B成立
故“A=B”是“tanA=tanB”的既不充分也不必要條件,得(3)不正確;
對(duì)于(4),當(dāng)a+b是偶數(shù)時(shí),可能a、b都是奇數(shù),也可能a、b都是偶數(shù);
反之,當(dāng)a、b都是偶數(shù)時(shí),必定有a+b是偶數(shù).
故“a+b是偶數(shù)”是“a、b都是偶數(shù)”的必要不充分條件,得(4)正確.
綜上所述,正確的說法有(2)、(4),共2個(gè)
故選:C
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2、以下有四種說法,其中正確說法的個(gè)數(shù)為( 。
(1)“m是實(shí)數(shù)”是“m是有理數(shù)”的充分不必要條件;
(2)“a>b”是“a2>b2”的充要條件;
(3)“x=3”是“x2-2x-3=0”的必要不充分條件;
(4)“A∩B=B”是“A=?”的必要不充分條件.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下有四種說法,其中正確說法的個(gè)數(shù)為( 。
(1)“b2=ac”是“b為a、c的等比中項(xiàng)”的充分不必要條件;
(2)“|a|>|b|”是“a2>b2”的充要條件;
(3)“A=B”是“tanA=tanB”的充分不必要條件;
(4)“a+b是偶數(shù)”是“a、b都是偶數(shù)”的必要不充分條件.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆陜西省西安市高二上學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

以下有四種說法,其中正確說法的個(gè)數(shù)為:

(1)命題“若”,則“”的逆命題是真命題

(2)“”是“”的充要條件;

(3) “”是“”的必要不充分條件;

(4)“”是“”的必要不充分條件.

A.0個(gè)              B.1個(gè)              C.2個(gè)              D.3個(gè)

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

以下有四種說法,其中正確說法的個(gè)數(shù)為( 。
(1)“b2=ac”是“b為a、c的等比中項(xiàng)”的充分不必要條件;
(2)“|a|>|b|”是“a2>b2”的充要條件;
(3)“A=B”是“tanA=tanB”的充分不必要條件;
(4)“a+b是偶數(shù)”是“a、b都是偶數(shù)”的必要不充分條件.
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省本溪市托里二中高二(上)期中數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

以下有四種說法,其中正確說法的個(gè)數(shù)為( )
(1)“m是實(shí)數(shù)”是“m是有理數(shù)”的充分不必要條件;
(2)“a>b”是“a2>b2”的充要條件;
(3)“x=3”是“x2-2x-3=0”的必要不充分條件;
(4)“A∩B=B”是“A=ϕ”的必要不充分條件.
A.0個(gè)
B.1個(gè)
C.2個(gè)
D.3個(gè)

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