在醫(yī)學(xué)生物試驗(yàn)中,經(jīng)常以果蠅作為試驗(yàn)對(duì)象,一個(gè)關(guān)有6只果蠅的籠子里,不慎混入了兩只蒼蠅(此時(shí)籠內(nèi)共8只蠅子:6只果蠅2只蒼蠅),只好把籠子打一個(gè)小孔,讓蠅子一只一只地往外飛,直到兩只蒼蠅都飛出,再關(guān)閉小孔,以ξ表示籠內(nèi)還剩下的果蠅的只數(shù).
(1)寫出ξ的分布列
(2)求數(shù)學(xué)期望Eξ
(3)求概率P(ξ≥Eξ)

解:(1)由題意知以ξ表示籠內(nèi)還剩下的果蠅的只數(shù),ξ的可能取值是0,1,2,3,4,5,6,
得到ξ的分布列為:
ξ0123456
P
(2)由(1)可得:數(shù)學(xué)期望為Eξ=(1×6+2×5+3×4)=2.
(3)由題意可得:
P(ξ≥Eξ)=P(ξ≥2)=
分析:(1)由題意知以ξ表示籠內(nèi)還剩下的果蠅的只數(shù),ξ的可能取值是0,1,2,3,4,5,6,結(jié)合變量對(duì)應(yīng)的事件寫出變量的概率,寫出分布列.
(2)由(1)結(jié)合期望的公式可求出期望.
(3)根據(jù)上一問做出的期望值,知道概率P(ξ≥Eξ)就是求概率P(ξ≥2),在上一問所做的分布列中,變量大于等于2包括5種情況,這五種情況是互斥的,根據(jù)互斥事件的概率公式得到結(jié)果.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查等可能條件下的事件概率的計(jì)算、離散型隨機(jī)變量的分布列、數(shù)學(xué)期望的概念及其計(jì)算,考查分析問題及解決實(shí)際問題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在醫(yī)學(xué)生物試驗(yàn)中,經(jīng)常以果蠅作為試驗(yàn)對(duì)象.一個(gè)關(guān)有6只果蠅的籠子里,不慎混入了兩只蒼蠅(此時(shí)籠內(nèi)共有8只蠅子:6只果蠅和2只蒼蠅),只好把籠子打開一個(gè)小孔,讓蠅子一只一只地往外飛,直到兩只蒼蠅都飛出,再關(guān)閉小孔.
(I)求籠內(nèi)恰好剩下1只果蠅的概率;
(II)求籠內(nèi)至少剩下5只果蠅的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在醫(yī)學(xué)生物試驗(yàn)中,經(jīng)常以果蠅作為試驗(yàn)對(duì)象,一個(gè)關(guān)有6只果蠅的籠子里,不慎混入了兩只蒼蠅(此時(shí)籠內(nèi)共8只蠅子:6只果蠅2只蒼蠅),只好把籠子打一個(gè)小孔,讓蠅子一只一只地往外飛,直到兩只蒼蠅都飛出,再關(guān)閉小孔,以ξ表示籠內(nèi)還剩下的果蠅的只數(shù).
(1)寫出ξ的分布列
(2)求數(shù)學(xué)期望Eξ
(3)求概率P(ξ≥Eξ)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:安徽 題型:解答題

在醫(yī)學(xué)生物試驗(yàn)中,經(jīng)常以果蠅作為試驗(yàn)對(duì)象.一個(gè)關(guān)有6只果蠅的籠子里,不慎混入了兩只蒼蠅(此時(shí)籠內(nèi)共有8只蠅子:6只果蠅和2只蒼蠅),只好把籠子打開一個(gè)小孔,讓蠅子一只一只地往外飛,直到兩只蒼蠅都飛出,再關(guān)閉小孔.
(I)求籠內(nèi)恰好剩下1只果蠅的概率;
(II)求籠內(nèi)至少剩下5只果蠅的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

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(1)寫出ξ的分布列
(2)求數(shù)學(xué)期望Eξ
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

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(1)寫出ξ的分布列
(2)求數(shù)學(xué)期望Eξ
(3)求概率P(ξ≥Eξ)

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