已知圓C的圓心在直線y=-2x上,并且與直線x+y=1相切于點(diǎn)A(2,-1).
(Ⅰ)求圓C的方程;
(Ⅱ)從圓C外一點(diǎn)M引圓C的切線MN,N為切點(diǎn),且MN=MO(O為坐標(biāo)原點(diǎn)),求MN的最小值.
考點(diǎn):直線和圓的方程的應(yīng)用
專題:計(jì)算題,直線與圓
分析:(1)由題意可知所求圓的圓心在經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,且與直線x+y=1垂直的直線上,又所求圓的圓心在直線y=-2x上,解方程組求出圓心,求出半徑,即AC的長(zhǎng),可得圓的方程;
(2)設(shè)M(x,y),由MN=MO,得2x-4y-3=0,化簡(jiǎn)MN=MO=
x2+y2
=
5(y+
3
5
)2+
9
20
,求出最小值和此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo).
解答: 解:(1)與直線x+y=1相切于點(diǎn)A(2,-1)的圓的圓心在經(jīng)過(guò)點(diǎn)A
且與直線x+y=1垂直的直線上,該直線的方程是x-y=3.
又所求圓的圓心在直線y=-2x上,解方程組
x-y-3=0
2x+y=0
得x=1,y=-2.
所以圓心C的坐標(biāo)是(1,-2).
因?yàn)閨AC|=
(2-1)2+(-1+2)2
=
2
,
所以所求圓的方程為(x-1)2+(y+2)2=2.
(2)設(shè)M(x,y),則MO=
x2+y2
,MN=
(x-1)2+(y+2)2-2
,
由MN=MO,得2x-4y-3=0,
MN=MO=
x2+y2
=
(2y+
3
2
)
2
+y2
=
5y2+6y+
9
4
=
5(y+
3
5
)
2
+
9
20

當(dāng)y=-
3
5
時(shí),MN=
3
5
10
.因此,MN的最小值為
3
5
10
.此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(
3
10
,-
3
5
)
點(diǎn)評(píng):本題考查直線方程和圓的方程及應(yīng)用,考查直線與圓的位置關(guān)系,主要是相切,切線長(zhǎng)問(wèn)題,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC中,a=2,c=1,求角C的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知0≤x≤2,y=4 x+
1
2
-3•2x+2+7的最大值為M,最小值為m,求M-m的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)y1=a2x+3,y2=a-x,其中a>0,且a≠1.確定x為何值時(shí),有:
(1)y1=y2
(2)y1>y2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列圖中所給出的一個(gè)物體的三視圖,試畫(huà)出它的形狀.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示一位騎自行車者和一位騎摩托車者在相距80km的兩城鎮(zhèn)間旅行的函數(shù)圖象,由圖可知:騎自行車者用了6小時(shí),沿途休息了1小時(shí),騎摩托車者用了2小時(shí),根據(jù)這個(gè)函數(shù)圖象,提出關(guān)于這兩個(gè)旅行者的如下信息:
①騎自行車者比騎摩托車者早出發(fā)了3小時(shí),晚到1小時(shí);
②騎自行車者是變速運(yùn)動(dòng),騎摩托車者是勻速運(yùn)動(dòng);
③騎摩托車者在出發(fā)了1.5小時(shí)后,追上了騎自行車者.
其中正確信息的序號(hào)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=
ax+1
x+2
在x∈(2,+∞)上單調(diào)遞減,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=3sin(2x-
π
3
)+1的增區(qū)間是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

曲線y=-
4-x2
(x≤0)的長(zhǎng)度為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案