【題目】已知曲線C的極坐標(biāo)方程為ρ=6sinθ,以極點(diǎn)O為原點(diǎn),極軸為x軸的非負(fù)半軸建立直角坐標(biāo)系,直線l的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)).
(1)求曲線C的直角坐標(biāo)方程及直線l的普通方程;
(2)直線l與曲線C交于B,D兩點(diǎn),當(dāng)|BD|取到最小值時(shí),求a的值.

【答案】
(1)解:曲線C的極坐標(biāo)方程為ρ=6sinθ,即ρ2=6ρsinθ,化為直角坐標(biāo)方程:x2+y2=6y,配方為:x2+(y﹣3)2=9,圓心C(0,3),半徑r=3.

直線l的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)),消去參數(shù)t可得:x﹣ay+a+1=0


(2)解:由直線l經(jīng)過定點(diǎn)P(﹣1,1),此點(diǎn)在圓的內(nèi)部,

因此當(dāng)CP⊥l時(shí),|BD|取到最小值,則kCPkl= ×kl=﹣1,解得kl=﹣

=﹣ ,解得a=﹣2


【解析】(1)曲線C的極坐標(biāo)方程為ρ=6sinθ,即ρ2=6ρsinθ,利用互化公式可得直角坐標(biāo)方程.直線l的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)),消去參數(shù)t可得普通方程.(2)由直線l經(jīng)過定點(diǎn)P(﹣1,1),此點(diǎn)在圓的內(nèi)部,因此當(dāng)CP⊥l時(shí),|BD|取到最小值,利用kCPkl=﹣1,解得kl , 即可得出.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校為了對(duì)教師教學(xué)水平和教師管理水平進(jìn)行評(píng)價(jià),從該校學(xué)生中選出300人進(jìn)行統(tǒng)計(jì).其中對(duì)教師教學(xué)水平給出好評(píng)的學(xué)生人數(shù)為總數(shù)的,對(duì)教師管理水平給出好評(píng)的學(xué)生人數(shù)為總數(shù)的,其中對(duì)教師教學(xué)水平和教師管理水平都給出好評(píng)的有120人.

(1)填寫教師教學(xué)水平和教師管理水平評(píng)價(jià)的列聯(lián)表:

對(duì)教師管理水平好評(píng)

對(duì)教師管理水平不滿意

合計(jì)

對(duì)教師教學(xué)水平好評(píng)

對(duì)教師教學(xué)水平不滿意

合計(jì)

請(qǐng)問是否可以在犯錯(cuò)誤概率不超過0.001的前提下,認(rèn)為教師教學(xué)水平好評(píng)與教師管理水平好評(píng)有關(guān)?

(2)若將頻率視為概率,有4人參與了此次評(píng)價(jià),設(shè)對(duì)教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評(píng)的人數(shù)為隨機(jī)變量.

①求對(duì)教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評(píng)的人數(shù)的分布列(概率用組合數(shù)算式表示);

②求的數(shù)學(xué)期望和方差.

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

,其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校在本校任選了一個(gè)班級(jí),對(duì)全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量的調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后,得到如下的列聯(lián)表,已知在這50人中隨機(jī)抽取2人,這2人都“認(rèn)為作業(yè)量大”的概率為.

認(rèn)為作業(yè)量大

認(rèn)為作業(yè)量不大

合計(jì)

男生

18

女生

17

合計(jì)

50

(Ⅰ)請(qǐng)完成上面的列聯(lián)表;

(Ⅱ)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),能否有的把握認(rèn)為“認(rèn)為作業(yè)量大”與“性別”有關(guān)?

(Ⅲ)若視頻率為概率,在全校隨機(jī)抽取4人,其中“認(rèn)為作業(yè)量大”的人數(shù)記為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

附表:

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

附:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)若函數(shù)的圖象在處的切線過點(diǎn),求的值;

(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)上沒有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(3)當(dāng)時(shí),存在實(shí)數(shù)使得,求證:.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),,以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,圓極坐標(biāo)方程為.

(1)若直線與圓相切,求的值;

(2)已知直線與圓交于,兩點(diǎn),記點(diǎn)、相應(yīng)的參數(shù)分別為,,當(dāng)時(shí),求的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知命題 ,命題 .

1)若,求實(shí)數(shù)的值;

2)若的充分條件,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】執(zhí)行如圖的程序框圖,當(dāng)n≥2,n∈Z時(shí),fn(x)表示fn1(x)的導(dǎo)函數(shù),若輸入函數(shù)f1(x)=sinx﹣cosx,則輸出的函數(shù)fn(x)可化為(
A. sin(x+
B. sin(x﹣ )??
C.﹣ sin(x+
D.﹣ sin(x﹣

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知F1 , F2分別為橢圓C1 (a>b>0)的上下焦點(diǎn),其F1是拋物線C2:x2=4y的焦點(diǎn),點(diǎn)M是C1與C2在第二象限的交點(diǎn),且|MF1|=
(1)試求橢圓C1的方程;
(2)與圓x2+(y+1)2=1相切的直線l:y=k(x+t)(t≠0)交橢圓于A,B兩點(diǎn),若橢圓上一點(diǎn)P滿足 ,求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校為了分析在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中甲、乙兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī),分別從甲、乙兩個(gè)班中隨機(jī)抽取了10個(gè)學(xué)生的成績(jī),成績(jī)的莖葉圖如下:

)根據(jù)莖葉圖,計(jì)算甲班被抽取學(xué)生成績(jī)的平均值及方差

)若規(guī)定成績(jī)不低于90分的等級(jí)為優(yōu)秀,現(xiàn)從甲、乙兩個(gè)班級(jí)所抽取成績(jī)等級(jí)為優(yōu)秀的學(xué)生中,隨機(jī)抽取2人,求這兩個(gè)人恰好都來自甲班的概率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案