甲乙兩同學(xué)在高二年級的6次數(shù)學(xué)測驗成績（滿分100分）如圖莖葉圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A、甲乙同學(xué)的平均成績相同，但是甲同學(xué)的成績比乙穩(wěn)定
B、甲乙同學(xué)的平均成績相同，但是乙同學(xué)的成績比甲穩(wěn)定
C、甲同學(xué)的平均成績比乙同學(xué)好，但是乙同學(xué)的成績比甲穩(wěn)定
D、乙同學(xué)的平均成績比甲同學(xué)好，但是甲同學(xué)的成績比乙穩(wěn)定
考點：莖葉圖
專題：概率與統(tǒng)計
分析：本題考查的是數(shù)據(jù)的穩(wěn)定程度與莖葉圖形狀的關(guān)系，莖葉圖中各組數(shù)據(jù)若大部分集中在某條線上，表示該組數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．
解答： 解：由莖葉圖可知：
甲同學(xué)的數(shù)據(jù)葉峰偏下，
甲同學(xué)的得分大部分集中在80～100分之間，而乙同學(xué)的得分相對比較散
故甲同學(xué)的成績發(fā)揮比較穩(wěn)定．
故選：A
點評：本題考查莖葉圖，莖葉圖的優(yōu)點是可以保存數(shù)據(jù)的原始狀態(tài)，沒有數(shù)據(jù)損失，從莖葉圖上可以看出兩組數(shù)據(jù)的穩(wěn)定程度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

點P在圓C1：x2+（y+3）2=1上，點Q在圓C2：（x-4）2+y2=4上，則|PQ|的最大值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校為了了解新的一輪教改模式有效性的“認(rèn)可度”，在全校師生（可認(rèn)為很多人）進(jìn)行了“認(rèn)可度”的問卷調(diào)查，現(xiàn)隨機(jī)抽查50名師生，對他們的“認(rèn)可度”統(tǒng)計分析得如圖
（1）求這50名師生的“認(rèn)可度”的平均值（每一區(qū)間取中點值計算）
（2）設(shè)表中個區(qū)間“認(rèn)可度”分?jǐn)?shù)的中點值構(gòu)成集合A，那么從集合A中任取一值，記下該值后放回，然后再隨機(jī)任選一個又記下該值后又放回，設(shè)第一次的值記為x，第二次的值記為y，求y＞x的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=
log2(1-x)-2a，x≤0
x2-4ax+a，x＞0
有三個不同零點，則實數(shù)a的取值范圍是（　　）
A、a≤0
B、a＞
1
4
C、
1
4
＜a≤
1
2
或a＜0
D、a＞
1
4
或a＜0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圓（x-3）2+（y-4）2=4上的點到直線x+y-14=0的最大距離
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=mx3-x．
（1）討論單調(diào)區(qū)間；
（2）m=1時，求曲線f（x）在M（t，f（t））處的切線方程；
（3）m=1時，設(shè)a＞0，如果過點（a，b）時做曲線f（x）的三條切線，證明-a＜b＜f（a）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)g（x）=|f（x+2m）-x|，f（t）為不超過實數(shù)t的最大整數(shù)，若函數(shù)g（x）存在最大值，則正實數(shù)m的最小值為 （　�。�
A、
1
16
B、
1
12
C、
1
8
D、
1
4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)Γ={（x，y）|x2-y2=1，x＞0}，點M是坐標(biāo)平面內(nèi)的動點．若對任意的不同兩點P，Q∈Γ，∠PMQ恒為銳角，則點M所在的平面區(qū)域（陰影部分）為（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知f（x）=x2+ax+3-a，當(dāng)x∈{-2，2}時函數(shù)至少有個零點，求a的范圍
 
．

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同步練習(xí)冊答案