【題目】已知函數(shù),若函數(shù)
在
上存在兩個(gè)極值點(diǎn)
.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)證明:.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)見(jiàn)解析
【解析】
(Ⅰ)求出,分析
的符號(hào),
的根的個(gè)數(shù)滿(mǎn)足的條件.
(Ⅱ)不妨設(shè),令
,
,將目標(biāo)不等式的參數(shù)減少,用分析的方法最后證明:
,構(gòu)造函數(shù)證明即可.
(Ⅰ)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>
,
因?yàn)?/span>,
令
所以.
當(dāng)時(shí),
,
所以函數(shù)在
上單調(diào)遞增.
即在
上單調(diào)遞增,
在
上至多一個(gè)零點(diǎn),
所以在
上至多一個(gè)極值點(diǎn),不滿(mǎn)足條件.
當(dāng)時(shí),由
,得
(負(fù)根舍去),
當(dāng)時(shí),
,
當(dāng)時(shí),
,
所以函數(shù)在
)上單調(diào)遞減;
在上單調(diào)遞增.
所以,
要使函數(shù)在
上存在兩個(gè)極值點(diǎn)
則函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),即
有兩個(gè)零點(diǎn)
首先,解得
.
因?yàn)?/span>,且
,
下面證明:.
設(shè),
則.
因?yàn)?/span>,所以
.
所以在
上單調(diào)遞減,
所以.
所以實(shí)數(shù)的取值范圍為
.
(Ⅱ)因?yàn)?/span>,
是函數(shù)
的兩個(gè)極值點(diǎn),
所以,
是函數(shù)
的兩個(gè)零點(diǎn)
即,
是函數(shù)
的兩個(gè)零點(diǎn),
不妨設(shè),令
,則
.
所以即
.
所以,即
,
,
.
要證,需證
.
即證,即證
.
因?yàn)?/span>,所以即證
.
設(shè),
則.
所以在
上單調(diào)遞減,
所以.
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四棱錐的底面ABCD是邊長(zhǎng)為2的正方形,且
.若四棱錐P-ABCD的五個(gè)頂點(diǎn)在以4為半徑的同一球面上,當(dāng)PA最長(zhǎng)時(shí),則
______________;四棱錐P-ABCD的體積為______________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)求直線(xiàn)與曲線(xiàn)
相切時(shí),切點(diǎn)
的坐標(biāo);
(2)當(dāng)時(shí),
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求在點(diǎn)
處的切線(xiàn)方程;
(2)若方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根
,
,且
,證明
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
平面
,
,
,
,
,
為線(xiàn)段
上的點(diǎn).
(1)證明: 平面
;
(2)若是
的中點(diǎn),求
與平面
所成的角的正切值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《山東省高考改革試點(diǎn)方案》規(guī)定:從2017年秋季高中入學(xué)的新生開(kāi)始,不分文理科;2020年開(kāi)始,高考總成績(jī)由語(yǔ)數(shù)外3門(mén)統(tǒng)考科目和物理、化學(xué)等六門(mén)選考科目構(gòu)成.將每門(mén)選考科目的考生原始成績(jī)從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個(gè)等級(jí).參照正態(tài)分布原則,確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%.選考科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí),將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī),依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到[91,100]、[81,90]、[71,80]、[61,70]、[51,60]、[41,50]、[31,40]、[21,30]八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級(jí)成績(jī).
某校高一年級(jí)共2000人,為給高一學(xué)生合理選科提供依據(jù),對(duì)六個(gè)選考科目進(jìn)行測(cè)試,其中物理考試原始成績(jī)基本服從正態(tài)分布N(60,169).
(Ⅰ)求物理原始成績(jī)?cè)趨^(qū)間(47,86)的人數(shù);
(Ⅱ)按高考改革方案,若從全省考生中隨機(jī)抽取3人,記X表示這3人中等級(jí)成績(jī)?cè)趨^(qū)間[61,80]的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(附:若隨機(jī)變量,則
,
,
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)的圖象上存在兩點(diǎn)
,使得
是以
為直角頂點(diǎn)的直角三角形(其中
為坐標(biāo)原點(diǎn)),且斜邊的中點(diǎn)恰好在
軸上,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于精準(zhǔn)扶貧政策的過(guò)程中,某單位在某市定點(diǎn)幫扶甲、乙兩村各50戶(hù)貧困戶(hù)為了做到精準(zhǔn)幫扶,工作組對(duì)這100戶(hù)村民的年收入情況、勞動(dòng)能力情況、子女受教育情況、危舊房情況、患病情況等進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為各戶(hù)的貧困指標(biāo)x,將指標(biāo)x按照分成五組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
規(guī)定若,則認(rèn)定該戶(hù)為“絕對(duì)貧困戶(hù)”,否則認(rèn)定該戶(hù)為“相對(duì)貧困戶(hù)”,且當(dāng)
時(shí),認(rèn)定該戶(hù)為“低收入戶(hù)”;當(dāng)
時(shí),認(rèn)定該戶(hù)為“亟待幫助戶(hù)”,已知此次調(diào)查中甲村的“絕對(duì)貧困戶(hù)”占甲村貧困戶(hù)的24%.
(1)完成下面的列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為絕對(duì)貧困戶(hù)數(shù)與村落有關(guān);
甲村 | 乙村 | 總計(jì) | |
絕對(duì)貧困戶(hù) | |||
相對(duì)貧困戶(hù) | |||
總計(jì) |
(2)若兩村“低收入戶(hù)”中乙村“低收入戶(hù)”占比為,兩村“亟待幫助戶(hù)”中乙村“亟待幫助戶(hù)”占比為
,且乙村貧困指標(biāo)在
上的戶(hù)數(shù)成等差數(shù)列,試估計(jì)乙村貧困指標(biāo)x的平均值
.
附:,其中
.
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某城市為了解游客人數(shù)的變化規(guī)律,提高旅游服務(wù)質(zhì)量,收集并整理了2016年1月至2018年12月期間月接待游客量(單位:萬(wàn)人)的數(shù)據(jù),繪制了下面的折線(xiàn)圖.
根據(jù)該折線(xiàn)圖,判斷下列結(jié)論:
(1)月接待游客量逐月增加;
(2)年接待游客量逐年增加;
(3)各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月;
(4)各年1月至6月的月接待游客量相對(duì)于7月至12月,波動(dòng)性更小,變化比較平穩(wěn).
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( )
A.1B.2C.3D.4
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