如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1,AC⊥BC,AC=BC=BB1,點D是BC的中點.
(1)求證:A1C∥平面AB1D;
(2)求二面角B1-AD-B的正弦值;
(3)判斷在線段B1B上是否存在一點M,使得A1M⊥B1D?若存在,求出數(shù)學(xué)公式的值;若不存在,請說明理由.

(1)證明:以C為坐標(biāo)原點,建立如圖所示的坐標(biāo)系,
設(shè)AC=BC=BB1=2,則A1(2,0,2),C(0,0,0),D(0,1,0),A(2,0,0),B1(0,2,2),B(0,2,0)
,
設(shè)平面AB1D的法向量為=(x,y,z),則由,可得,故可取=(1,2,-1)
=0,∴A1C∥平面AB1D;
(2)解:由(1)知平面AB1D的法向量為=(1,2,-1),平面ABD的法向量為=(0,0,2)
∴二面角B1-AD-B的余弦值為||=||
∴二面角B1-AD-B的正弦值為;
(3)解:設(shè)M(0,2,t),則=(-2,2,t-2),=(0,-1,-2)
若A1M⊥B1D,則,∴-2-2(t-2)=0,∴t=1
=1時,A1M⊥B1D.
分析:(1)以C為坐標(biāo)原點,建立如圖所示的坐標(biāo)系,求出面AB1D的法向量,證明=0,即可得到結(jié)論;
(2)確定平面AB1D的法向量、平面ABD的法向量,利用向量的夾角公式,即可求得結(jié)論;
(3)設(shè)出M的坐標(biāo),利用則,可得結(jié)論.
點評:本題考查線面平行,考查面面角,考查向量知識的運用,解題的關(guān)鍵是正確建立坐標(biāo)系,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值; 

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年四川省招生統(tǒng)一考試理科數(shù)學(xué) 題型:解答題

 

 (本小題共l2分)

    如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一[來源:]

P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;   

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年高考試題數(shù)學(xué)理(四川卷)解析版 題型:解答題

 (本小題共l2分)

    如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一

P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;   

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

 

 

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:四川省高考真題 題型:解答題

如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中,∠ BAC=90°,AB=AC=AA1=1,D是棱CC1上一點,P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA。
(I)求證:CD=C1D;
(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;
(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一點,P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

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