設(shè)函數(shù)f(x)對(duì)于x、y∈R都有f(x+y)=f(x)+f(y),且x<0時(shí),f(x)<0,f(-1)=-2.
(1)求證:函數(shù)f(x)是奇函數(shù);
(2)試問f(x)在x∈[-4,4]上是否有最值?若有,求出最值;若無,說明理由.
(3)解關(guān)于x的不等式
1
2
f(bx2)-f(x)>
1
2
f(b2x)-f(b)
(b≤0).
分析:(1)令x=y=0⇒f(0)=0,再令y=-x,⇒f(-x)=-f(x);
(2)設(shè)x1,x2∈R,且x1<x2,結(jié)合條件用單調(diào)性的定義證明函數(shù)f(x)為R上的增函數(shù),從而當(dāng)x∈[-4,4]時(shí),f(x)亦為增函數(shù);又由f(-1)=-2,得-f(1)=-2,⇒f(1)=2,從而當(dāng)x=-4時(shí),求得f(x)min=f(-4)=-f(4)=-8;當(dāng)x=4時(shí),f(x)max=f(4)=8;
(3)由
1
2
f(bx2)-f(x)>
1
2
f(b2x)-f(b)
(b≤0)⇒f(bx2-b2x)>f(2x-2b)結(jié)合單調(diào)遞增性⇒bx2-b2x>2x-2b.再對(duì)b2的系數(shù)b分b=0與b≠0討論,解得其解集即可.
解答:證明:(1)證明:令x=y=0,則f(0)=f(0)+f(0),從而f(0)=0,
令y=-x,則f(0)=f(x)+f(-x)=0,
從而f(-x)=-f(x),即f(x)是奇函數(shù).…(4分)
(2)設(shè)x1,x2∈R,且x1<x2,則x1-x2<0,從而f(x1-x2)<0,
又f(x1-x2)=f[x1+(-x2)]=f(x1)+f(-x2)=f(x1)-f(x2).
∴f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)<f(x2).
∴函數(shù)f(x)為R上的增函數(shù),
∴當(dāng)x∈[-4,4]時(shí),f(x)必為增函數(shù).
又由f(-1)=-2,得-f(1)=-2,
∴f(1)=2,
∴當(dāng)x=-4時(shí),f(x)min=f(-4)=-f(4)=-4f(1)=-8;
當(dāng)x=4時(shí),f(x)max=f(4)=4f(1)=8.   …(9分)
(3)由已知得
1
2
[f(bx2)-f(b2x)]<f(x)-f(b)

1
2
f(bx2-b2x)>f(x-b)

∴f(bx2-b2x)>2f(x-b),即f(bx2-b2x)>f(2x-2b).
∵f(x)為R上增函數(shù),
∴bx2-b2x>2x-2b,
∴bx2-(b2+2)x+2b>0,即(bx-2)(x-b)>0.
當(dāng)b=0時(shí),-2x>0,
∴不等式的解集為{x|x<0}.
當(dāng)b<0時(shí),(-bx+2)(x-b)<0.
1°當(dāng)-
2
<b<0
時(shí),不等式的解集為{x| 
2
b
<x<b }
,
2°當(dāng)b<-
2
時(shí),不等式的解集為 {x| b<x<
2
b
}
,
3°當(dāng)b=-
2
時(shí),不等式的解集為∅.
點(diǎn)評(píng):本題考查抽象函數(shù)及其應(yīng)用,著重考查賦值法判斷函數(shù)奇偶性,用定義法(單調(diào)性定義)證明函數(shù)單調(diào)性,轉(zhuǎn)化思想與分類討論思想求不等式的解集,邏輯復(fù)雜,綜合性強(qiáng),屬于難題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.
(1)若函數(shù)y=f(x)圖象上的點(diǎn)到直線x-y-3=0距離的最小值為
2
,求a的值;
(2)關(guān)于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整數(shù)恰有3個(gè),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)對(duì)于函數(shù)f(x)與g(x)定義域上的任意實(shí)數(shù)x,若存在常數(shù)k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數(shù)f(x)與g(x)的“分界線”.設(shè)a=
2
2
,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=mx2-mx-1.
(1)若對(duì)一切實(shí)數(shù)x,f(x)<0恒成立,求m的取值范圍;
(2)對(duì)于x∈[1,3],f(x)<-m+5恒成立,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)對(duì)于x,y∈R都有f(x+y)=f(x)+f(y),且x>0時(shí),f(x)<0,f(1)=-2.
(1)說明函數(shù)f(x)是奇函數(shù)還是偶函數(shù)?
(2)探究f(x)在[-3,3]上是否有最值?若有,請(qǐng)求出最值,若沒有,說明理由;
(3)若f(x)的定義域是[-2,2],解不等式:f(log2x)+f(log4x-4)<2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:徐州模擬 題型:解答題

設(shè)函數(shù)f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.
(1)若函數(shù)y=f(x)圖象上的點(diǎn)到直線x-y-3=0距離的最小值為2
2
,求a的值;
(2)關(guān)于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整數(shù)恰有3個(gè),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)對(duì)于函數(shù)f(x)與g(x)定義域上的任意實(shí)數(shù)x,若存在常數(shù)k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數(shù)f(x)與g(x)的“分界線”.設(shè)a=
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,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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