已知是定義在區(qū)間上的減函數(shù)，且，則的取值范圍是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高三上一模數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：填空題

古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》有如下問題：“今有女子善織，日自倍，五日織五尺，問日織幾何？”意思是：“一女子善于織布，每天織的布都是前一天的2倍，已知她5天共織布5尺，問這女子每天分別織布多少？”根據(jù)上述的已知條件，可求得該女子前3天所織布的總尺數(shù)為 .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆湖南長(zhǎng)沙市高三下一模考試數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，是以為直徑的半圓上兩點(diǎn)，且．

（1）若，證明：直線平分；

（2）作交于．證明：．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆湖南長(zhǎng)沙市高三下一�？荚嚁�(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

已知數(shù)列的前4項(xiàng)為2，0，2，0，則依次歸納該數(shù)列的通項(xiàng)不可能是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高一上模塊檢測(cè)一數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)．

（1）判斷的奇偶性；

（2）寫出的單調(diào)遞增區(qū)間，并用定義證明．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高一上模塊檢測(cè)一數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

若函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2018032706005950965773/SYS201803270601047946512655_ST/SYS201803270601047946512655_ST.002.png">，則實(shí)數(shù)的取值范圍是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高一上模塊檢測(cè)一數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列函數(shù)中，在其定義域內(nèi)既是奇函數(shù)又是減函數(shù)的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆黑龍江寶清縣高級(jí)中學(xué)高三理上期中試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

函數(shù)的圖象可能是（ ）

A．（1）（3） B．（1）（2）（4）

C．（2）（3）（4） D．（1）（2）（3）（4）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆黑吉兩省八校高三理上期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知向量且，則 .

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